Levéltári Közlemények, 48–49. (1978)
Levéltári Közlemények, 48–49. (1978) - Koroknai Ákos: A Vasárnapi Munkásképző Bizottság működése és György Aladár szerepe a munkásművelődésben : adalékok a dualizmuskori közművelődés történetéhez / 165–194. o.
192 Koroknai Ákos irodalmi vállalatokat: azt hisszük azonban, hogy a „Tíz filléres könyvtár" kezdetnek és alapvető munkának egyelőre elegendő. Jól tudja bizottságunk, hogy ily népies füzetes gyűjtemény már jelenleg is több van, s ezek között nem egyet p. a Révai és Mehner-féle vállalatokat egyenesen a kormány támogatása létesített. 54 Eltekintve azonban attól, hogy ezek a vállalatok a már megszűnt Mehner-féle kivételével nem tudják elérni a kitűzött czélt, mindannyival szemben szükségesnek tartjuk az új vállalat megindítását már csak azért is, mivel azok a ponyvairodalom kiirtását tűzvén ki czélnak, csaknem egyoldalúlag a népies szépirodalom művelést támogatták, de a nagy társadalmi reformban öntudatosan és tervszerűleg közreműködni nem voltak és előreláthatólag nem lesznek képesek. Pedig ez a főczél, mely mellette a népies szépirodalom növelése is jobban elérhető, mert hiszen a nép érdeklődését saját eszmekörének felkarolásával lehet legjobban felkelteni, s ha ezt megtettük, ha a milliók közül csak egy pár ezret tanítunk meg józanul gondolkozni és az olvasást megszeretni, az érette hozott néhány ezer forintnyi évi áldozat számba sem jöhet, hiszen a pyramis széles alapjához hasonlóan a művelt nép az állam legfőbb támasza s az értelem és érzelem sötétsége a legnagyobb veszedelem, mely boíyglott nemzetünk jövőjét fenyegeti. Kézzel írt - egykorú sokszorosított - másolat. Egyeztette: Szalay (ti. a másolatot az eredetivel) - OL К 232 (Kereskedelemügyi Minisztérium Iparfejlesztési Szakosztály) 1899 — 2-6797. Koroknai Ákos ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КОМИТЕТА ВОСКРЕСНОЙ ШКОЛЫ РАБОЧИХ И РОЛЬ АЛАДАРА ДЁРДЯ В ДЕЛЕ ОБРАЗОВАНИЯ РАБОЧИХ (ДАННЫЕ К ИСТОРИИ НАРОДНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПЕРИОДА ДУАЛИЗМА) Акош Корокнаи Автор в своей статье рассматривает проблемы образования рабочих в Венгрии в период дуалистической монархии, прежде всего в конце XIX столетия, пытаясь выяснить принципы политики правительства в связи с данными вопросами. Автор считает необходимым осветить культурную политику господствующих классов для того, чтобы изучать их отражение в жизни и сознании рабочих. Автор анализирует деятельность А. Дёрдя в последние годы его жизни, когда бывший интеллигент-марксист превратился в либерального буржуа. Этот процесс можно рассматривать как типичный для стран Восточной Европы конца XIX столетия. В статье рассказывается о возможностях образования рабочих в данный период, о неразрешенных вопросах внешкольного народного образования времени. Указывает на то, что деятельность прогрессивно мыслящих ученых, интеллигентов, проводивших либеральную общественную деятельность, направленную на образование рабочих, несмотря на ее большую ценность, оставалась чуждой рабочему классу. Практика преподавания Общественнонаучного Общества, объединявшего в себе прогрессивные силы, не могла привести к успехам, ибо в связи с неоднородностью общественного состава его членов не могли сложиться единые взгляды в его политике преподавания. Автор подробно останавливается на анализе роли Воскресного Комитета в образовании рабочих. Комитет был создан в 1892 г. с одобрением правительственных кругов. Здесь же рассматривается подбор тем для воскресных послеобеденных лекций. Основным препятствием работы Комитета воскресной школы, организованной по территориальным принципам, было то, что он не был связан ни с заводами, ни с профсоюзами, поэтому он и не в состоянии был передавать рабочим необходимые для них сведения. Кроме того, Комитет не мог распространить свою S4 A Méhner-féle vállalat 1872-ben jött létre, de később a Révai-konkurrencia miatt megbukott. L. Révai J. lt.: i. m. I. k. 319- 320.1. és II. k. 104.1.
