Levéltári Közlemények, 40. (1969)

Levéltári Közlemények, 40. (1969) 1. - TANULMÁNYOK ÉS FORRÁSOK A MAGYAR TANÁCSKÖZTÁRSASÁG TÖRTÉNETÉHEZ - Kelemen Elemér: Somogy megye művelődési igazgatása a Magyar Tanácsköztársaság idején / 57–71. o.

Somogy megye művelődésügyi igazgatása a Magyar Tanácsköztársaság idején 71 Pour réaliser les objectifs que la République des Conseils s'était fixée dans le domaine culturel, l'organisation de l'administration culturelle héritée du capitalisme s'est avérée insuffisante et peu différenciée. Conséquemment, immédiatement après la proclamation de la République des Conseils, l'élargissement, la réorganisation de l'ancien inspectorat de comitat ont été entrepris et dès le début du mois de mai — conformément au décret LIV du Gouvernement Révolutionnaire de la République des Conseils — l'organisation du nouvel organe de direction des affaires culturelles et d'enseignement local, de la section culturelle a commencé. Selon les dispositions du décret, les membres de la section sont à élir des pédagogues, des médecins et des parents d'élèves par le conseil des ouvriers de l'instance correspondante (de comitat, d'arrondissement, local). La section a un comité d'action restreint. Au cours de l'organisation des affaires culturelles au Comitat Somogy, les rapports des sections de différentes instances (de comitat, d'arrondissement, locales) entre elles ont été aussi mis au point. Le commissariat du peuple à l'instruction publique a été représenté dans les sections de comitat par 2 commissaires à l'instruction publique : au Comitat Somogy, c'étaient ces commissaires qui étaient à la tête de la section. La section fonctionnait dans deux sous-sections: l'une s'occupait des problèmes des écoles primaires et des instituteurs, l'autre avait pour sphère d'activité les écoles secondaires et supérieures, mais plus tard, cette sous-section s'est étendu ses activités aux problèmes de l'enseignement professionnel, de la rééducation des pédagogues et à l'instruction populaire également. Bientôt les sections culturelles d'arrondissement, puis locales ont été créées successivement. La mission principale de la première était la direction et le contrôle des affaires culturelles des communes en connaissance des conditions locales; la seconde a dû d'abord s'assumer l'arrangement des affaires locales posées par la cessation des fonctions d'enseignement de l'Église, mais au cours de l'été les préparatifs ont été faits pour créer l'école primaire à huit classes. L'étude relate sur la foi de riches documents d'archives, les activités des organes locaux de culture qui ont acquis de résultats notables. L'étude constate que l'organisation au comitat Somogy a été considérée par le commissariat du peuple à l'enseignement public comme exemplaire, car l'organisation a été érigée à l'échelle nationale à un degré le plus complet au comitat Somogy. Au mois de juin 1919, la section culturelle de département a créé déjà des sous-sections théâtrale, de beaux-arts, musicale, d'éducation physique et d'enseignement de soir. Après la chute de la République des Conseils, la contre-révolution a liquidé naturellement les sections culturelles et a use de représailles brutales contre les pédagogues (entre ceux-ci contre nombre d'instituteurs) qui avaient assumé un rôle plus notable dans l'organisation de ces sections.