Levéltári Közlemények, 40. (1969)

Levéltári Közlemények, 40. (1969) 1. - TANULMÁNYOK ÉS FORRÁSOK A MAGYAR TANÁCSKÖZTÁRSASÁG TÖRTÉNETÉHEZ - Kelemen Elemér: Somogy megye művelődési igazgatása a Magyar Tanácsköztársaság idején / 57–71. o.

58 Kelemen Elemér Ezeket a feladatokat eredményesen megoldani csak úgy lehetett, hogy a Tanácsköztársaság művelődési programja mozgósítani tudta a magyar pedagógustársadalmat, hatalmas energiákat szabadított fel. A haladó, szocialista tanítómozgalom szinte kész programmal, a tanítóság a változtatni akarás őszinte szándékával lépett a cselekvés útjára március 21-én. A legjelentősebb, minden más intézkedés alapját jelentő eredmény az újtípusú művelődésigazgatás megteremtése volt. A következőkben ennek kialakulását, fejlődését vizsgáljuk. A kulturális igazgatás szervezeti átalakulásának és fejlődésének folyamata Somogy megyében is két szakaszra bontható : 1. Március 22-től kb. április végéig a korábbi tanügyigazgatási gyakorlat továbbfejlődésének, átalakulásának, a későbbi tanácsi művelődésigazgatás új szervezeti keretei kiépülésének lehetünk tanúi. 2. Május elejétől a tanfelügyelőség átszervezett — már Megyei Művelődési Osztályként szereplő — hivatala fokozatosan kialakítja saját hatáskörét, átveszi a művelődési ügyek irányítását és ellenőrzését. A megyei, járási és községi művelődési osztályok megalakulásával létrejön a megyében az új — tanácsi — művelődésigazgatás átfogó szervezete. Tevékenységét egyre nagyobb önállóság, növekvő kezdeményezőkedv és a sokrétű feladatoknak megfelelő fokozatos differenciálódás jellemzi. A tanfelügyelőség átvételétől a hivatal átszervezéséig. A művelődési osztályok megalakulásának előzményei. (Március 22~től április végéig) Március 22-re virradóan — most már „hivatalosan" is — a Direktórium vette kezébe a város és a megye életének irányítását. A fontosabb hivatalok, intézmények élére megbízottakat állított; így vonta ellenőrzése alá a tanfelügyelőséget is.

4 Rendelete alapján a Magyarországi Szocialista Párt helyi szervezete által ajánlott Vajthó Jenő polgári iskolai tanár került — „népoktatásügyi népbiztosként" —a hivatal élére, aki nagy ambícióval látott a tanfelügyelőség munkájának átszervezéséhez, a hivatal munkakörülményeinek megjavításához.

5 Irányítása alatt bontakozott ki a tanfelügyelőségnek az eddigi hivatali körét túllépő, a megyei művelődési osztály megalapozását jelentő széles körű tevékenysége. Az első hetekben a megye művelődésügyének irányítása tulajdonképpen három hivatali szerv között oszlott meg. A megye életének központi irányító szerve a Direktórium, amely kezdetben a főispáni hivatal Vezetését és a főispán jogkörét vette át, majd április 14-től a Megyei Munkástanács Intézőbizottságának végrehajtó szerveként — megfelelő ügyosztályai útján — korábban a Közigazgatási Bizottság hatáskörébe tartozó ügyeket is intézett.

6 A forradalmi helyzet megkövetelte centralizáció elvének megfelelően ebben az időszakban a Direktórium intézkedett a legfontosabb művelődéspolitikai, iskolaügyi 4 Kávássy: I. m. 1. г.: 213—214.1., 2. г.: 209—210.1. 6 Somogyvármegye 1919. március 23. — Somogy Megyei Levéltár (a továbbiakban: SML): Tanfelügyelői iktató (Tanf. ikt.). 1273/1919. — Főispáni iratok. 8—716/1919. — Alispáni iratok. 1381/1922. — Igali járási főszolgabírói iratok. 1243/1919. 6 A Magyar Tanácsköztársaság történetének forrásai a magyar állami levéltárakban. Bp. 1960. 108—109. 1. (A SML-ról szóló ismertetés bevezetője.), ül. Kávássy I. m. 2. r. 214—216. 1.