SZAKMAI KÉPZÉS
Levéltári - Az egyetemi levéltárosképzés helyzete és fejlesztése. • 1973. okt. [52494/1973 LIG]
^l&segitHctnc' a héx&n osaSíteríiietegyüttal^cdéeét , a Jobb felkészülést ez előttünk álló közös feladatokra, a, gondjainkra bizott gyűjtemények információs anyagának egységes- rendszer -sce- - . rint történő áttekintését stb» V /..t< A fenti javaslatokkal szebben, természetesen • " . • számos ellen"*etés merülhet fel. Létezik olyan álláspont, hegy semmiféle módosításra 'nincs szükség, hiszen a .ieleirlég érvényben lévő tanrendet alig néhányéve alakitó'tttik ki, Ä Levéltári Igazgatóságot viszont, •amely m:'v akkor lényegesebb változtatásokat kivánt volna, az/azóta eltelt, idő csak megerősítette áz akkori elgondolásaink helyességében. < Áz egyetemi levéltároskópzés .szakosításával' .szemben felhozható másik kifogás az, hogy az igy szerzett diploma tulajdonosának csak egy nagyon szük.területen való foglalkoztatására adna lehetőséget. A valóságban azonban a jelenlegi általános levéltárosképzés legalább ugyanolyan mértékben nehezíti a végzős'hallgatók adottságaiknak leginkább megfelelő elhelyezkedését. Feíhoz*hatc a szakosított levélt árosképzéssel 'szemben az is, hogy az egyetem nem adhat ki kétféle "levéld tárost3 diplomát, Sgyes nyelvszakok esetében viszont ma . is van ilyen gyakorlat: a hallgató például szakosodhat ó-gorögre és uj-görögre stb, és ezt a körülményt a diploma - zárójelek között- fel is• tűntéti.' Hasonló megoldást - ha erre egyáltalán szükség volna - a' levéltárodszak esetében is lehetne alkalmazni, indokolt aggály a képzés átszervezésével szemben -elsősorban az u3 tárgyak, és az újkori tárgyak vonatkozásában - az előadók biztosításának nehézségei",' továbbá az egyes tárgyak jegyzeteinek, illetve tankönyveinek a megiratása és kiadása., ügy véljük azonban, hogy sr korszerűsítésnek e kürülmény sem jelentheti leküzdhetetlen akadályát* A Történeti Segédtudományok Tanszékének próbált oktatóg rd-'^án kivűl bizonyos tárgyak előadására bevonhatók -lennének;a Bölcsészkar, illetőleg az ELTE1 más korainak tanszékei* Több' tárgyat .illetően egyelőre természetesen csak külső előadók jöhetnének számitásba, ilyen gyakorlat viszont ma is divikegyetemeinken, . Számolni lehet olyan ellenvetéssel is, hogy az s, Á f? szak bevezetése a jelentkezők kiválasztásában" nem kivá• natOB; credménnyel járhatna, hiszen a középiskolát végző fiatal pályaválasztást illetően ennyire részletekre te-" kintŐ elhatározásra /különösen ha a specializálódási lehetőség is nyitva áll'-élőtte/, általában,még. nem képes. Ezzel szemben áll" viszont, hogy az" elfogadott szakpárosítást*! függően még mindig nyitva áll" előtte a lehető-
