LEVÉLTÁRI ANYAG TUDOMÁNYOS, MŰVELŐDÉSI CÉLÚ FELHASZNÁLÁSA

Oktatás, művelődés, levéltárpedagógia - A levéltárak közreműködése az iskolai oktatás segítésében. (1974.05.07-1974.05.09-i nyíregyházi igazgatói értekezlet 1. napirendi pont) • 1974. ápr. [51629/1974 X. LIG = MOL XIX-I-7-o-levéltárigazgatói értekezletek]

hiányzó megye-tört éne ti f cl rlo"1

n <" r? ál ^ V hasznos eszköze lehet a társaaal-m történet? irán1

.

erleid cd-", nem iskoláskorú nagyközönség történeti tudata kialakításának is.-. A fő célkit 11«és elérése érdekében fontos, hogy levéltáraink mind a ^nyngválogatásnál, mind az iratokhoz fűzött magyarázó jegyzotekn5l a komlexitáora törekedjenek, Az olvasókönyvökben olyan iratokat közöljenek, aaelyek a/ az országos jelentőségű, foni:o események -íegyei lecsapódását, b/ a megyei f r.ntos eseméiyek országos jelentőségű következményét, kihatását, 0/ a megye történetének jelentősebb eseményeit, d/ a megyével összeforrott, kiemelkedő, példaadó személyek működését világítják meg. Feltétlenül törekedjenek azonban a m/ndennapl fi&£ eseményeinek színes bemutatására is. Keressenek lehetőséget a meflye sajátosságainak /életmód, fcglclk :zátí, ti;rmv*I^ü?

természeti

kincsek stb./ bemutatására. A komplexitás elvénok érvényesítésekor azonban túlzottan ne szerepeltessenek olyan témakörhöz tartozó iratekat, aüelyuk feldolgozásával /pl. a megye területén született, vagy ett huzamosabb ideig dolgozó irók?

képzőművészek élei munkássága/ speeiális tudományágak részletesebben f ojl-JkozTiak., Az anyagválogatás fő szempontja mindig a megye általános történeti bemutatása legyen* Az olyan megyében, ahol nemzetiségek élnek, szükséges, hegy az olvasókönyv a megyében élő nemzetiségek múltjáról is tartalmazzon dokumentumokat. Az irányelvek hangsúlyozzák, hogy az eszmei félreér-