LEVÉLTÁRI ANYAG TUDOMÁNYOS, MŰVELŐDÉSI CÉLÚ FELHASZNÁLÁSA

Oktatás, művelődés, levéltárpedagógia - Bekény István: A levéltárak az oktatási és népművelési munka szolgálatában. • 1957. [LH 1957/1–2. 260–269. p.]

Pecsétmásolatok iskolások számára. - Az Afchives.Nationalés pecsétmá solat-gyüjteményt állított össze az iskolások számára. A valóságos kis remekművekből álló gyűjtemény 24 db-ból áll A gyűjtemény középkor* uralkodók lovagok, egyházi szervek céhek pecsétéi nek másolatából áll, s a középkori életkörülményekről nyújt érdekes képet A tanár valamelyik pe* eseten ábrázolt tárgyúéi jelenetből indulva ki adnaja elő a középkori történelem megtelelő fejezetével kapcsolatos anyagot A gyűjteményt rengeteg középiskola rendelte meg már meg is kezdték az V, osztály tananyagának megtelelő másolatok készítései Az utóbbi másolatgyüjtemény össze állításához át kellett nezní az Archives- Nattonales ?0 ezer darabból álió gyűjteményét Kb 300 db t emeltek ki és csoportosítottak a tananyag témáinak megieielŐeii < A barbárok nyugaton A keresztes hadjáratok, A városok újjászületése a Xl-XIH századbair< stb y A levéltárak anyagának leni ismertetett-népszerűsítési módszerem kívül igénybeveszik a modern technika fejlettebb módszereit is a rádiót és a televíziót Az egyik nagy spanyol levéltár veze tőjének sikerült elérnie, hogy a helyi rádióban heti egy előadás keretében ismertetheti az ország' részre és annak lövárosára vonatkozó kiemelkedő jelentőségű dokumentumokat A párizsi rádió havonként egy-egy dokumentumot ismertet mely vagy valamely évtorduíóval kapcsolatos vagy egyéb oknál fogva bír aktualitással Sőt. két amerikai televíziós adó szintén hetenként vetíti egy-egy fontosabb dokumentum képét és a levéltárosnak azzal kapcsolatos kommentárját De nem riadnak visz sza sokkal primitívebb eszközöktől sem pl nagyobb jelentőségű doictimentumokról az iskolai osztálytermek díszítésére használható,, plakátra ér etüre nagyított rotoicopiákat is készíttetnek. Amint láthatjuk, a levéltári anyag népszerüsitéserieic eszközei végtelenül változatosak A fenti ismertetés csak néhány, már többé kevésbé bevált módszert szándékozott bemutatni A levéltár© sok találékonyságán múlik, hogy mennyire tudják ezeket nálunk meghonosítani továbbiejleszteni De nem minden ezen múlik. Sok tügg attól is hogy az ihetéKes népművelési és oktatás ígyi szervek mennyire ismerik tel a levéltári anyag pedagógiai értékét, használhatóságát s ennek folytán milyer anyagi és erkölcsi támogatást, hajlandók biztosítani a levéltárosok kezdeményezésének megvalosi tásához. Mert nézzük meg csaic hogyan is tudtak a francia levéltárosok ilyen szép eredménye ket elérni? A párizsi Archives Nationales oan a s<-r . - ?.í_.-..-' '.^ ftőzénj^tfóiáj tanár telje sít szolgálatot Ezeket az oktatásügyi minisztérium rendelte ki s tolies munkaidejüket a levéltárakban töltik. Ennek a csoportnak, ezeknek a tanároknak a teladata az iskoláson számára rendezett kiállítások anyagának felKutatása, kiválogatása regesztázása ügyancsaic ők vezetik a látogatásokat is. Ilyen teljes vagy felmunkaidőre kirendelt pedagógus már több vidéki levéltárban is tevékeny kedik, (Héra-ült Haute Garonne, Rhftne Cantal Mayenne megyék) Ezenfelül több iskola történelem tanára elvállalta a levéltári levelezői íeiadatoKat Ez annyiból áll hogy a levéltár általuk értesíts az iskolát a tanulókat esetleg érdeklő levéltári eaenonyékről (kiállítások, kiadványok megjelenése stb.) s ők szervezik meg a tanulók részvételét Az Archives Nationalesnak már 150-200 ilyen le velezője van, Nagy segítséget jelent a levéltárosok számára az is hogy a pedagógusok is érdeklődéssel fordulnak a levéltári anyag felé A belgiumi középiskolai történelemtanárok egyesülete pl pedagó, gusnapok keretében vitatta meg az oktatásügy és a levéltárak kapcsolatainaic kérdését Később a levéltárosok, könyvtárosok és muzeológusok egyesülete egy középiskolai tanulmányi felügyelőt hí vott meg előadónak az ugyanerről a témáról tartott megbeszélésre. Ami most már a szigorú értelemben vett anyagi támogatást és segítséget illeti talán elég csak utalni arra, hogy Franciaország történetének dokumentumán (az un történelmi albumot? a miniszterelnökség dokumentációs szolgálata adja k- De hasonlóképpen külső segítségre van szűk ség ahhoz is hogy akár csak egy képeslap vagy pecsétm isolat sorozatot lehessen kiadm melynek költségei ** legalábbis részben később megtérülnek + + + • Az ismertetett cikkekből a következtetés önmagától adódik Levéltárak és iskolák munkája között nálunk is az eddiginél szorosabb és főleg intézményesebb kapcsolatot kell 268