Szent Benedek-rendi katolikus gimnázium, Kőszeg, 1903

harapódznak. A testületi szellem, a mely a növendékek közt kifejlődik, akárhányszor kölcsönösen támogatott furfangban, hazugságokban, alattomosságban nyilatkozik a vezetőséggel és az iskolával szemben. -—Igen sok g y e r e k n e k még azért nem való az internátus, mert beteges szervezete van, gyöngébb tehetsége, vagy zilált erkölcsisége egyénibb kezelést ki ván, mint a milyen az internatusban lehetséges. Ha ehhez még hozzávetjük, hogy az erkölcsi nevelésnek tulajdonképeni fészke mégis csak a család, oly mesterségesen szervezett nevelőintézetek felállítása látszik kívánatosnak, a melyek már szervezetükben is közelebb állnak a családi körhöz Ilyen intézmény a deákotthon, a mely lyel kísérletet tettünk, s a melyet, mivel czélszerünek bizonyult, terjeszteni akarunk. Roko n a i ez intézménynek azon deáktartó családok, a melyek minden más kereseti forrás híján vagy mellőzésével tisztán deák tartásból élnek s viszont teljesen a deáktartásnak szentelik magukat. A deáktartás náluk nem mellékes kereset.de nem is mellékfoglalkozás. Azonban az ilyen vállalkozások is még legtöbbnyire nagyon fogyatékosak, föltalálhatók bcnnök mindama hiányok, a melyek a deáktartó házakban általában föllelhetők. Első sorban ők is jövedelmi forrásnak tekintik a deáktartást s mindenkit elfogadnak, a kijelentkezik : különbö'/ő iskolába járó tanulókat, fiukat, leányokat Nincs meg a kellő tekintélyük, mert nem kapnak kellő támogatást se szülőktől se az iskolától, és hogy a deákot mindenáron maguknak biztosítsák, a nevelés nagy kárára a szülőkkel és iskolával szemben igen sokszor egy gyékényen árulnak vele. A neveléshez való tehetségük is többször hiányzik, mint a jóakaratuk. De bármily fogyatékosak is ezek a vállalkozások, arra mégis jók, hogy deákotthonok szervezésére kiinduló pontul szolgáljanak. Szabályzatot, utasításokat, rendtartást kell nekik adni, a melyek biztosítják jógiikat, meghatározzák kötelességeiket és kellőkép kioktatják őket. Megkísértjük a munkát, mert azt hiszszük, hogy legtöbb sikerrel épen az iskola végezheti, természetesen azon nevelő tényezők ellenőrzése mellett, a melyeknek az iskola felelős : az Isten, a család, az egyház az állam megbízásából és felügyelete alatt. Az iskola természetszerűén érdeklődik a deákok elhelyezése iránt. Hisz még a családi körrel