Szent Benedek-rendi katolikus gimnázium, Kőszeg, 1902

— 43 — visszatérhet a nevelés- és oktatásügy szolgálatába. Helyébe jött M a 11 y a s o v s z k y K á s z o n, szakvizsgálatot tett helyettes tanár. Az intézetünkben töltött év folyamán a törvény követelte gyakorlati működésnek is megfelelvén tanári oklevelet szerzett és rendes tanárrá lett. Németh Antal dr. halálával megüresedett győri tankerületi főigazgatóságot Felséges urunk kegkegyelmesebb kinevezésével Váró s y Tivadar újvidéki fögymn. igazgató foglalta el. Az uj főigazgató urat, a mint a legkegyelmesebb királyi kinevezés hivatalosan köztudomásává lett, az intézet igazgatója és tanártestülete azonnal üdvözölte, biztosítván öt, hogy vezérlete alatt a honi nevelés-és oktatásügy terén szívesen működik. A főigazgató ur intézetünket november 22—25- ig vizsgálta és észrevételeit a záróértekezleten közölte. Megköszönve a kineveztetésekor hozzá intézett üdvözlést, biztosította a tanártestületet, hogy magasztos hivatása betöltésében egész erejéből támogatni fogja. »Lelkiismeretes és tántoríthatlan kötelességteljesítés« az ő jelszava. Észrevételei: az épület, a mely régi, a mai paedagogiai és hygienikus követelményeknek nem felel meg. Uj épület szükséges, de ez összefügg az intézetnek főgymnásiumá valő fejlesztésével, a mire a nemzeti művelődés érdekében szükség is van. Az intézet felszerelése gazdag ; az egézségi állapot kitűnő ; a fegyelem jó. A tanártestület a vallásos, erkölcsös és hazafias nevelést kitűnően gondozza ; az oktatást helyes módszerrel végzi ; az írásbeli dolgozatok külső alakja egyöntetű, csinos, a javítás gondos stb. Az intézet színvonalának emelését czélzó irányításokat a tanárkar köszönettel fogadta. Mlgs. ftdö Fehér Ipoly dr., pannonhalmi főapát, az intézet kegyura, junius 2—4. látogatta meg iskolánkat. O mlga ez alkalommal a tanulók nagy örömére és épülésére a deákmisét is mondotta. Távozáskor elismerésének és megelégedésének adott kifejezést. A tanári kar kiváló súlyt helyezett az ifjúság erkölcsi nevelésére. Már tanító tevékenységében is azon volt, hogy az egyes tantárgyak nevelő hatását biztosítsa; de még nagyobb gondot fordított arra, hogy az erkölcsi nevelésnek közvetlen eszköze érvényesüljenek. Figyelmét mindenek előtt az idegenből jött tanulók elhelyezésére fordította, hogy család, szállásadó és iskola k özt lehetőleg meglegyen a kívánatos összhang, és a tanulók egész élete a gyakorlati kereszténység követelményei szerint ellenőrizhető legyen. Az ifjúságnak kath, része minden vasár- és