Szent Benedek-rendi katolikus gimnázium, Kőszeg, 1894

— 55 — tanulók közönséges sziineti időben, a másikra rándulnának nyáron tanáraikkal. Aztán nagy gonddal keresgéli s méregeti azon tényezőket, melyek az iskolai munka eredményességére szoktak hatni s ilyeneknek találja a tanulók fölvevésében való óvatosságot, a tanulásra szánt időnek lelkiismeretes fölhasználását, a versenyző szellem ébresztését, a különböző vizsgálatokat, a jutalmat s büntetést, a tanárok s tanulók buzgóságát. 1. Rendesen csak olyant kell fölvenni a nyelvtani iskolába, ki elmúlt már tiz éves ; csak olyant, ki anyanyelvén s latinul olvas s ir, ki a latin ejtegetést, ragozást s fokozást tudja, a számtan elemeiben jártas, ki eddigi tanulásáról, viselkedéséről, koráról bizonyítványt mutathat föl ; szigorúan kell eljárni a növendékeknek felsőbb osztályba bocsátásánál is. 2. Napjában öt órát használtak föl az iskolai munkára, délelőtt s délután harmadfelet ; a téli időszakban kezdődött az előadás fél nyolczkor s fél kettőkor, nyáron fél hétkor s fél háromkor ; ezen időt pontosan s lelkiismeretesen kellett kitölteni. 3. Igazi eredményt azonban csak úgy várhatni az iskolai munkában, ha a tanár buzgóságához társul szegődik a tanulók buzgósága ; a tanuló buzgóságát pedig ébreszti, növeszti a mértékkel s alkalmas időben adott jutalom s büntetés, a versenyzés. Sokféle jutalommal találkozunk. Jutalom számba mehettek a tanulók a játszóhelyre ; jutalom volt, ha valakinek megengedték a rendkívüli tárgy tanulását ; jutalom volt, ha valakit a tanár decurió-nak rendelt, hogy néhány társát a leczkéből kikérdezze s azok magukviseletére vigyázzon ; a kik többször s mindig dicsérettel viselték a decurió-hivatalt, a félévi vizsgálat előtt tartott isteni tiszteleten minden fölvigyázat nélkül ülhettek a tanárok mellett ; külön helyen ülhettek azok is ilyenkor, kik a tanulásban kitűntek, habár élénk s a rendes útról hamar lehajló természetük miatt decurióságra nem is emelkedhettek. Nagyobb jutalomnak vették, ha az igazgató az új év elején a magasabb osztályba eresz-