Szent Benedek-rendi katolikus gimnázium, Kőszeg, 1894
— liés ha lehetne, Kőszegen is, collegiumokat s gymnasiumokat kéllene állítani ; a városok választásának okával sem titkolódzik, — ezen helyeket igen-igen megszállotta a protestantismus s így nagyon is rászorulnak a lelki segitségre, ennek pedig egyetlen módja, jezsuita iskolákat nyitni a magyar ifjúságnak, mely önként s természeténél fogva hajlik a tudományok tanulására. Nem tér ki a tanács azon kérdés elől sem, mint kellene a jezsuita iskolákat megalapítani ; azt ajánlja, mindent úgy kell elintézni, hogy az illető városok polgársága ne panaszkodhassék jogosan az intézetekből rája háramló terhek miatt; így Kőszegen az ősi, most a protestantismus kezén levő plébániai házat s templomot kellene minden tartozékaikkal visszavenni s ezeket a collegium alapítására fölhasználni. 1) Pázmány régi terve fölcsillámlott, hogy aztán Pázmány halálával hosszabb időre elboruljon. Komor évek következtek, melyek nem engedtek időt s pénzt ily ügyekre. Pázmány nagy hatása azonban nemcsak abban nyilvánul, hogy élete nagy munkájával megnyerte ismét a katholikus egyháznak a protestantismus előkelő pártolóinak legnagyobb, egyszerű hiveinek pedig jó nagy részét, hanem abban is, hogy utódokat is nevelt magának s hogy szellemét örökül hagyta ezen utódainak. Széchenyi György kalocsai érsek is Pázmány szellemében működött. A mint a győri püspökség kormányzását átveszi, Pázmány tervének megvalósításán tűnődik : Kőszegen a jezsuitáknak collegiumot s gymnasiumot akar alapítani. Husz éven át küzködik e tervéért, mely sok pénzt kíván, még több érdeknek harczát indítja ellene ; erős akarata azonban győzedelmeskedik minden akadékon s ellenálláson. Először a maga erejére támaszkodva akarja, nem tudni, melyik évben visszavenni a katholikus egyháznak a kőszegi plébániát s plébániai egyházat, de eredmény nélkül kellett visszavonulnia ; még testében is bántották. A gyűlésről megemlékezik Kazy : História Un iversit*tis Tvrnavitnsis19.; — a gjüüsről fölvett jegyzőkönyvet közli a Magynr Sión 1893. IV. f.
