Szent Benedek-rendi katolikus gimnázium, Kőszeg, 1893

4 A rómaiaknál a nevelés- és oktatásügy első magvait az etruskok hintették el; de midőn az „amnis abundantissimus Graecarum disciplinarum et artium" l) elöntötte a római földet, az etrusk műveltség tökéletlen s kezdetleges elemei rövid idő alatt eltűntek a római föld szinéröl, s az egészet a görög műveltség üdítő szellője lengte át. S mindennek o-ka nem másy mint a rómaiaknak a görögökkel való sokszoros és sokféle érintkezése. Békében, háborúban egyaránt érintkeztek velők, nyel vöket elsajátították, remek műveiket minden téren bámulták ; s belátván szellemi fensőbbségüket, egész természetesnek látszik, hogy igyekezni kezdték őket utánozni. S a mi történt e tekintetben a tudományok és művészetek terén, az történt a nevelés és oktatás körében is. De mindezek daczára, ha a görögök nevelését a rómaiakéval összehasonlítjuk, nagyon nagy külömbségeket találunk. A görögök ideális felfogása következtében a műveltség nagyon el volt különítve ama tanulmányoktól, melyek a köznapi élethez szükségesek; ez utóbbiakat szolgák munkájának tekintették és az ezekben való jártasságot nagyon megvetették. Szabad polgárhoz csak a műveltség illik, melyet az ember díszének és ékességének tekintettek, s nem tán valamely eszköznek a megélhetésre. Ebből érthető azután az a tény is, hogy miért vetették meg annyira a sophstákat, kik tanításukért pénzt követeltek. A rómaiak pedig practicus nép voltak. Ok is elismerték, hogy a műveltség az ember díszére válik, de még valami mást is követeltek tőle, azt, hogy a mindennapi életnek is hasznos legyen, s a mi legfőbb, hogy a műveltség az ékesszólásra is képesítse a polgárokat. Mily hasonlatosság a rómaiak felfogása s a mai felfogás közt ! Mit érne, ha az iskolában elsajátítottakat nem tudnók az életbe is átvinni ? ! Ép azért nem lesz tán érdektelen a rómaiak nevelés- és oktatásügyébe kissé belepillantanunk már csak azért is, mert tudjuk hogy nevelésügyök sokáig tartotta fenn magát az iskolában, s hogy a mai nevelésben is mindenütt fel-fel tűnik a. rómaiaktól már használt egy-egy fontosabb nevelési elv. ') Cic. de. rep. II. 19. 34.