Szent Benedek-rendi katolikus gimnázium, Kőszeg, 1892
44 A tanár előadásaiban, egy-egy összefüggőbb rész befejezése után utal azon művekre, melyeknek elolvasása ajánlatos s melyeket a tanulók minden nehézség nélkül elolvashatnak. S lia elolvasták, nem is kell fölhívni őket, hogy számot adjanak olvasmányukról, hanem úgyszólván megengedni kell nekik. Ez aztán sarkalja őket, hogy ne sokat, hanem jól olvassanak. Leghelyesebb módja az ellenőrzésnek, a mi által leszokik a tanuló oly munkák olvasásáról, melyeket tisztán az üzlet létesített s hozzászokik az irodalom azon remekeinek olvasásához, melyeknek az iskolában megismerte részleteit, elméletileg talán egészen ismer, de az iskolából kinőve talán alig venne elő. Vájjon hány családban lehetne megtalálni irodalmunk nem is letűnt századainak, hanem a jelennek remekeit? Ha egy-egy megvan is diszkötésben, a por lepi, vagy látványosságul szolgál. Hogy az olvasásnak meglegyen a kellő eredménye, az egyes könyvek kiosztásánál tekintetbe kell venni a tanuló egyéniségét. Ez által lehet mérsékelni a mértéktelenséget, lohasztani az olvasás szenvedélyét, fölfrissíteni a szellem működését, erősíteni az ismeretek egy-egy ága felé vonzódó hajlamot, bevágni a tíeteges hajlamok útját. 1) Azonban az ifjúsági könyvtárak mai állapota mellett nem mindenütt lehetséges. Sok iskolának van gazdag, de kevésnek van igazán értékes ifjúsági könyvtára. A szám megüti a mértéket, a használhatóság színvonalon alul marad. Igen sokban van magában véve az elégnél is több jó munka, de kevés az ifjúságnak való. Eddig arra helyezték a fősúlyt, hogy minden mű más szerzőé legyen s így a katalógus minél nagyobb számát tűntesse föl a műveknek. Pedig az olvasás helyes vezetésének, számon kérésének az felel meg, hogy, lia nincs is sok mű a könyvtárban — nem is szükséges, — egy-egy mű a javából több példányban legyen meg. A könyvtárak kezelése is czélszerűbb lehetne. Vázolom az ifjúsági könyvtárak kezelését, a könyvek kiosztását úgy, mint Trötschernél olvastam. 2) Az ifjúsági könyvtárak ma egy tanár —, 8 osztályú középiskolában M u. o. 14. 1. 2) Az idézett programmban : Az ifjúsági könyvtárak s berendezésük.
