Szent Benedek-rendi katolikus gimnázium, Kőszeg, 1872

Nyílt szó a művelt közönséghez. Legújabban a hírlapok sokat foglalkoztak az antik nyelvek kérdésével — a mely érdeklődés, művelődésünk szempontjából tekintve a dolgot, Örvendetes jelenség — s így természetes az, hogy e kérdés szellőztetése többször képezi a művelt közönség vitatkozása tárgyát. A nézetek meg vannak oszolva: az egyik párt az antik nyelvek védelmére kel, az ellenzékiek pedig ezen nézet ellen sikra szállnak, s rendesen annál szenvedélyesebb modorban, minél kevesebbet értenek a dologhoz

1). Miután az algymnasium — feladatához hűen — a latin nyelvre is nagy súlyt fektet, ugy hiszem — a most, épen e kérdésre vonatkozó vélemények harczában — igen is helyén vau : a gymnasiumi ifjúság kiképeztetése iránt érdeklődő közönséget ez ügyben röviden fölvilágosítani : annál is inkább, mivel a szülők s általán a művelt közönség érdeklődése vagy közönye valamely tárgy iránt roppant horderejű a tanuló ifjúságnak az illető tárgyban való előmenetelére. Hazánkban 48 óta a latin megszűnt a törvényhozás, közigatás és társalgás nyelve lenni, kivéve a kath. theologiát, minden tantárgy magyarul adatik elő tanintézeteinkben;

2) a közéletben csak elvétve hallhatjuk, de csakis a régi jó idők embereit latinul beszélni.— Ha tehát most már nem szükséges, mint 48 előtt a latin nyelven beszélés, hogy hivatalt nyerjen az ember — igy okoskodik sok szülő — hát miért kell fiunknak a latint tanulni ? Először azért, hogy fejlesztessék szelleme.

3) Hogy a latin erre legalkalmasabb, világos : mert, valamint az erősebb munka vagy megfeszitőbb testgyakorlatok által edzettebb lesz a test, ugy a növendék szelleme is előbb fog nekiizmosodni az otthon soha sem hallható — tehát fáradságos — latin, mint valamely a társalgásban előforduló élő idegen, vagy pláne a közhasználat folytán játszva tanult anyanyel v által. Ezen oknál fogva tulajdonítanak a nevelői tekintélyek a latin nyelvnek oly hatalmas képző erőt Második oka annak, hogy miért tanulja a növendék a latin nyelvet, nem más, mint: hogy behatoljon az antik írók szellemébe, hogy azokat megértse. A gymnasiumban a görög és latin irók

4) azért részesülnek előnyben, minden kor és nemzet irodalmi termékei fölött — kivéve a magyart — mivel a külföldi mély gondolkodású, különösen angol és német nevelői tekintélyek a különféle irodalmi termékek összehasonlítása nyomán el vitáz hatlan ténykényt állítják, hogy az ifjú kedélynek jobban megfelelő írókat nem lehet nyújtani ; mert az ókori irók az emberiség legszebb szakának, az emberiség iíju korának hű fényképei; mély, tiszta jellemű hősöket, a törvény iránt? tiszteiéi eszményi példáit, mély értelmű erkölcsöket és szokásokat ecsetelnek minden sorukból kitűnik, hogy az ókor gyermekeit nemes dics vágy, nem pedig a most széltében elharapódzó haszonvágy sarkallta tettekre. Miután annyi jeles, csodálatra méltó, eredeti elemre akad az olvasó bennök, azért külföldön a művelt osztály is elvitázhatlannak tartja, hogy semmi más eszköz nem erősiti és nemesiti annyira a szellemet, mint épen az ókori remekírók, azért a művelt osztály szorgalmasan is olvassa azokat,

5) s mi elmaradottak csak bámulni tudunk a classicusok ') Az európai hirft Hunfalvi a Reform idei évfolyamának 99—10(3. számaiban mély tudományossággal bizonyítja be, hogy a társadalom intelligentiájának szellemi vezéreinek — mindörökké szüksége lesz a latin,' s főleg a görög műveltségre, s mintán azt a gymnasiumok terjesztik, nem átallja kimondani, hogy, ha az országgyűlés a görög nyelvnek, a gymnasium rendes tantárgyai közül való kiküszöbölését megszavazná, nem magyar, hanem hunnus , vagyis barbar politikát űzne. 2) Aki orvosi pályára készül, aki politikai vagy bírósági tisztviselő, ügyvéd stb. akar lenni, okvetlenül utalva van még most is a latinnyelv elsajátítására. 3) Hogy a nyelvek jobban fejlesztik az észt, mint a többi tantárgyak, ennek oka az, mivel ész és beszéd vagy irály mindig karöltve járnak; a beszéd és irály az észnek, a gondolatoknak kifejezése ; tehát a milyen mértékben fejlődik a nyelvtehetség, irály, ugyanoly mértékben fejlődnek az értelmi tehetségekig. 4) Lehetetlen kizárólag a latin irodalomról beszélni, mivel mindaz, mi a latinról mondatik, sokkal inkább illik a görögre. 5) A classicusokkal való behatóbb foglalkozás adott első lökést a nagy horderejű tornászat felkarolására.