Szent Benedek-rendi katolikus gimnázium, Komárom, 1909

38 Tanítja az imádság szükséges voltát s az iskolai munkát imádsággal szenteli meg. Tanítja az ünnepek megülését s templomba megy növendékeivel. Tanítja az alamizsnálkodást s a'- ifjúság önkénytadta fillérein emberbaráti mozgalmakat támogat. Tanítja a tiszta erkölcsöt s ezért szorgosan figyeli a gyermek viselkedését, olvasmányait, játékát, társaival való érintkezését. Tilt és üldöz minden becstelenséget, korlátozza a szinbázba-járást, nem engedi a korcsmák látogatását. Fegyelmi szabályokat ád a kezébe, melyek az iskolában s az iskolán kivüli magatartását szabályozzák. S mióta az erkölcsi nevelés szükségességét egyre jobban hangoztatják, az ismeret-közlés munkájában, a tudományok s műveszetek igazságainak hirdetésében is elsősorban az erkölcsi célok megvalósítását tartja szem előtt. Az értelmi művelés kapcsán a legnemesebb érzelmeket is beülteti az ifjú lelkébe : az istenfélelmet és a hazaszeretetet, ai alázatosságnak és engedelmességnek, a becsületnek és hűségnek, az önfeláldozásnak és jótékonyságnak érzelmeit. E téren nem sokat magyaráz és nem elméleteskedik, hanem egys/erűen ráutal a megismert nagy jellemekre, a lélekemelő tényekre, amelyek azután mind a példa erejével hatnak. A m agyar nyel vi oktatás kezdő fokán apró meséket olvas az ifjú s miközben lelke gyönyörködik a mese s/övevényén, váratlan fordulatain, elméje nagy erkölcsi igazságokat ismer meg : mint bűnhődik a gonoszság — a gazdagság nem boldogít -- az igazság előbbutóbb napfényre jő — stb. S lehetetlen, hogy mindez érintetlenül hagyja ártatlan szivét. De különösen nagy hatást gyakorolnak rá a hazánk történetére vonatkozó olvasmányok. Őseink hosszú és fáradságos kalandjai, a honszerzés és honalapítás nagy műve, a hazánk területi épségéért s az alkotmány szabadságáért vivott nehéz