Unitárius Kollégium, Kolozsvár, 1913

— 92 —

hogy a kötelezőleg előírt olvasmányokat el kell végezni. Különben a módszeres tanácskozásokon az olvasmányokat megbeszéljük, megállapítjuk. Az átvett olvasmányokra nézve tájékozást nyújt a magyar irodalmi és görögpótló dolgozatok címeit közlő következő fejezet.

Az lének tanítása az ideiglenesen elfogadott tanítási terv szerint folyt. E terv szerint az énektanítás alaki célja: a zénei érzék fejlesztése, az énekhang ápolása, az ízlés nemesítése, a kedély, a vallásos és hazafias érzés nevelése; tárgyi célja: annyi zenei ismeret elsajátítása, mely a lapról való éneklésre képesítsen s ezzel is az általános műveltség sokoldalúságát s a gyakorlati életre való nevelést (szolgálja.

B) Magyar irodalmi dolgozatok.

V. osztály. 1. Mivel foglalkoztunk a nyáron? 2. A leidéiről. (Olvasmányok alapján.) 3. Hunyadi János. 4. Mi történt a Balkán-félszigeten? 5. Báró Wesselényi Miklós. 6. Körösi Csorna Sándor. 7. Kísérlet szónoki beszédre. (Emlékbeszéd.) 8. Széchenyi szerepe Magyarország fej 1 ődésében.

VI. osztály, 1. Melyik írót ismerem legjobban ? 2. Az elet és a költészet. 3. Petőfi szatírái 4. A magánossághoz. (Csokonai költeményéről.) 5. A walesi bárdok. 6. Arany epikájáról. 7. Egy magyar dráma tárgyalása. (Szabadon válaszúd! tárgy.) 8. Csongor és Tünde és a Szentivánéji Iáiom.

VII. osztály. T. A magyar középkor szellemi élete'.

2. A XVI. századi unitárius törekvések művelődéstörténeti jelentősége. 3. A mozgásokról (iskolai). 4. Mely énekekből (és taiinő csoportosítással állítható ösisze a kurucfor- radalom története? 5. Mikes humora. 6. A nyelvújítás története és elvei (iskolai). 7. A víz szlerepe a föld életében. 8. Kölcsey mint szónok.

Vili. osztály. 1. Kisfaludy Károly magyar típusai.

2. A termesztett növények hatása az ember életére. 3. Széchenyi és hatása a magyar irodalomra (iskolai). 4,