Unitárius Kollégium, Kolozsvár, 1906
- ól már megpendítettük ez értesítő lapjain egy állandó vallástanárí állás szervezésének eszméjét. Eddig pénzügyi nehézségek miatt nem lehetett megvalósítani a gondolatot. Most már közelebb jutottunk a gondolat megvalósulásához s azt a reményt ápoljuk, hogy a jövő iskolai évre ez állás szerveztetni fog. Mert a mai állapot sokáig nem tartható fenn. A vallástanítás anyagának kiválasztása, módszerének tökéletesítése olyan kérdések, amelyek egy állandó tanszék legszebb és leghálásabb feladatául kínálkoznak megoldásra. Minden más tantárgy körében naponként találkozunk tervekkel, javaslatokkal, amelyek vagy az anyag vagy a módszer kérdéseire vonatkoznak. Csak ennél a tárgynál van feltétlen nyugalom Az egyházi ének tanítása terén is sokkal többet kellene tennünk, mint amennyivel jelenleg megelégszünk. S itt annyival inkább, mert hiszen az éneket az aesthetikai érzés s a kedély nemesítése egyik leghatásosabb eszközének tekintik mindenütt. Ez olyan tér, amelyen a felekezeti iskola rendkívüli előnnyel bír az állami fölött. Ez speciális munkaterünk, nem szabad kellő megnövelés nélkül hagynunk. A vallás-erkölcsi nevelés körében felemlítjük még, hogy május 9-én a IV. o. tanulói közűi a következők konfirmáltak: Barabás Sándor, Bede Jenő, Gvidó Béla, Kisgyörgy Jenő, Máthé Győző, Mózes Mihály, Bálffy Béla, Berédi Sándor, Béter Bál, Rédiger Béla, Szabó Jenő, Ürmösy Lajos, Vajda Béla, Zsigmond József. 5. Fegyelmi állapot. Az ifjúság erkölcsi magaviseleté általában véve jó volt. De egy tanulót javulni nem akaró hanyagságáért el kellett tanácsolnunk, hármat igazgatósági megdorgá- lásban részesítettünk. Az erkölcsi romlottság jeleivel nem találkoztunk, de fájdalommal kell megemlítenünk, hogy a bennlakó Vll. és VIII. o. tanulók közűi egy-kettő kezdeményezésére többen meggondolatlanul oly szenvedélynek dobták oda magukat, amely eddig idegen és ismeretlen volt intézetünkben és ifjúságunk előtt. Ez a mult évek fegyelmi állapotával szemben visszaesést mutat s az az elszomorító benne, hogy a legnagyobbaktól indul ki, kiknek részben koruknál s ennélfogva intelligentiájuk- nál, részben szoba-felügyelői, priváttanítói mivoltuknál fogva a kisebbek előtt jó példával kellene előljárniok.
