Református Kollégium, Kolozsvár, 1914
14 gruentiát, bevezetheti az ifjakat a világéposzok daliáinak fénycsar- nokába, odaállíthatja eléjük Antigone felséges tragikumát és ha eszméltetheti őket egész passzióval űzött koncentrációs módszerével és párhuzamokat állíthat fel a nagy szellemek gondolatvilágának rokonságában. A tanteremből kijőve kollégiumaink administrativ és pedagógiai kérdései foglalkoztatják. Az egyházkerületi közgyűlések elé terjesztett tanügyi jelentései nemcsak áttekinthető és hű képét adják iskoláink állapotának, de egyszeismind alapos tanulmányok és irányító, szép dolgozatok. Mindenik egy-egy jelentés hetek lelkiismeretes munkája. Figyelmét a nevelés és oktatás ügyének egyetlen újabb mozzanata sem kerüli el s csak az bántja, hogy miért nem tud még többet tanulni és olvasni. A lélek kész; de a test erőtlen. Ez az a harc, amelyet vív minden munkás, minden magasabb törekvésű ember. Már fáradt s inkább pihenésre volna szüksége, amikor ez év tavaszán résztvett az Orsz. Ref. Tanáregyesület debreceni közgyűlésén. Az új középiskolai reform vázlatos terve a latin nyelv tanítását fenyegeti és a klasszikus főgimnáziumot. Hallgatnia lehetetlen és el kell mondania ott a tanárság színe előtt, hogy mélyebbre ható, magasabb célokat szolgáló, egységes és öntudatos nemzeti tanügyi politikára van szükségünk. A klasszikusok eszményei világában élő lelke kell, hogy felemelje szavát az ellen a sivár pedagógiai utilitárizmus ellen, amely az új reformtervben kifejezésre jut és el kell neki mondania, hogy félti e reformtól még hazai nyelvünk művelését is ; mert mi lesz magával nyelvünkkel a mellett a felfogás mellett, hogy a nyelv nem a leglényegesebb alkotó eleme a nemzeti kultúrának és ha fennen lehet hirdetni egész cinizmussal, hogy br. Jósika Miklóst és br. Kemény Zsigniondot, magyar klasszikusainkat már nem is érdemes olvasni. És amint kitűzi e tanúlmányában a középiskola célját,*) ebben benne van Kálmán Jánosnak egész lelke, tanári emelkedett gondolkodása, azé az emberé, aki teljesen tisztában van azzal, hogy a református tanárokat a múlt nemes tradíciói mire kötelezik. 1904. szeptember 5-én mint rendes tanár beköszöntő beszédében azt mondja, hogy munkája célja „hitben erős, jellemben *) A latin nyelv kérdése kapcsolatban a középiskola reformjával. Az Orsz. Ref. Tanáregyesület Évkönyve. XIII. évf. 105. s köv. 11.
