Református Kollégium, Kolozsvár, 1901

—111 törzsforditások, terpeszugrások, guggolások, váll- és csipő- emelések stb. b) Rendgyakorlatok: rendsorok képzése és a rendsorok mozgásának különböző nemei. Négyszög, csillagképzés, kígyó- és ellenvonulás, c) Szergyakorlatok: Rúdmá- szás, magasság és távol-ugrás, körhintázás és kötélhúzás. (I) Játékok: a) Szabadjátékok: Üzőfutó. Hol van három? Ki a serényebb? Kakas viadal. Nap és hold. Magyar és török, b) Labdajátékok: bennforgó, falbaűtő, csűrös, magyar róta és kótya. Hetenként 2 órán.

4-ik osztály.

Vallás. A megelőző osztályban tanított újszövetségi történetek ismétlése után: Jézus nevezetesebb példázatai, a Hegyi beszéd egyes helyeinek olvastatása és értelmezése; Jézus ünnepélyes bevonulása Jeruzsálembe, elfogatása, elitéltetése, halála, feltámadása s mennybemenetele; a pünkösd, az első keresztyének jellemzése, István mint első vértanú, az apostolok, különösen Pál téritői működése. Kézikönyv: „Újszövetségi történetek“, irta: Nagy Péter. Hetenként 2 órán.

Magyarnyelv, a) Olvasás. Az értelmes és szép olvasás gyakoroltatása több olvasmánydarabon, olvasmánytárgyalások, szavalmányok: 1. „Fohász“, Pósa L.-tól; 2. „Őszi délután“, Gyulai Páltól; 3. „Az igazság és hamisság“, Gyulai Páltól; 4. „Tisza“, Petőfi S.-tól; 5. „A gazdag“, Tompa Mihálytól; 6. „Mikes“, Lévay Józseftől; 7. „Hymnus“, Kölcsey F.-től; 8. „Szózát“, Vörösmarty Mihálytól. Kézikönyv: A Sebeszta Károly által átdolgozott Gáspár János féle olvasókönyv V. és VI. o. számára irt része Hetenként 3 órán. b) Nyelvtan. A mondatrészek és szók ismétlése és begyakorlása után: a szók képzése, az egyszerű és összetett mondat fogalma, az egymás mellé és alá rendelt mondatok, alanyi-, jelzői-, tárgyi-, hely-, idő-, mód-, ok-és czélhatározói mellék- mondatok; az „ik“-es és nem „ik“-es igék tárgyatlan és tárgyas ragozása a jelenlő, felszólító és óhajtó mód főbb ideiben. A helyesírás főbb szabályainak megállapítása nyelv-