Református Kollégium, Kolozsvár, 1885
38 bél. Az értelem fejlesztése az általok felfedeztetett hasonló és különböző tulajdonságok elsorolása által történt. Ugyszólva ismert tulajdonaik soroltattak el, hogy tudásuk öntudatossá tétessék. Kérdező és felfedeztető tanalak. A Gáspár „Csemegékéből elbeszélések, a beszélő tehetség fejlesztése czél- jából — főleg olyanok, melyekből tanulságot vonhatánk. Versek az emlékező tehetség fejlesztése s a kedély nevelése czéljából. Heti 4 órán. Számtan: I. félév. A 20-as számkörben a négy alapművelet szemléleti utón szóbelileg. A számjegyek ismertetése és Íratása e közben. A számsorok kifejtése és Íratása önerejökön: a számok növelése és apasztása. Heti 4 órán. — II. félév. A 100-as számkörben a négy alapművelet ismertetése és begyakorlása vitetett keresztül a legnagyobb következetességgel és fokozatos emelkedéssel ; folyton gyakorlati s szemlélhető példákkal, vezérkönyv útmutatása szerint. A számjegyek ismertetése s Íratása, a vízszintes számsorok és szorzó- tábla kifejtése és Íratása önerejökön, mindig tekintettel a számok alaki és helyi jelentőségére. Heti 4 órán. Ének: Vallásos énekek és gyermek-dalok. Heti 4 órán. 2-ik elemi osztály. Hit- és erkölcstan. Az I-sö félévben; a Nagy Péter-féle „Szenttörténetek“ alapján 13 válogatott elbeszélés; a világ teremtésétől az emberek elszéledéseig, továbbá Ábrahám, Mózes és Izsák életéről, az alkalmas részleteknél különös gondot fordítva az akkori szokások, népviszonyok, családi- és vallásos élet ismertetésére. — A II. félévben. Az említett alapon folytatólag 13 válogatott elbeszélésben az izraeliták kiszabadulása Egyiptomból, Kanaán elfoglalása, bírák, királyok, Zsidóország kétfelé szakadása s végül a babiloni fogság. Mind két félévben szivnemesitö, alkalmi imák, nehány vallásos ének s az idevágó költemények és olvasmányok tartalmi tárgyalása. Hetenként 2 órán. Olvasás. Az I. félévben. A Gáspár János-féle Olvasókönyv 11-dik kötete alapján a 100. olvasmánytól végig a gépileges és értelmes olvasás gyakorlása; párhuzamosan 34 drb olvasmány tartalmilag tárgyalva s tartal- mok szerint előkészítésül, vagy kibővítésül használva fel a többi tantárgyakhoz. — Il-ik félévben. Az említett kézikönyv Hl-ik kötete alapján a gépileges és értelmes olvasás folytatása. 20 drb olvasmány tartalmilag és alakilag tárgyalva. Hetenként 4 órán. Magyar nyelvtan. Az I. félévben. A Nagy László-féle „Nyelvtani gyakorlókönyv“ Il-dik kötete alapján: a mondat fogalma, szavak, szótagok, betűk (hangok) csoportosítása, az Írásjelek és a kettöztetett mássalhangzók használása, a szavak helyes megszakítása, alany, állítmány, személynév, személyt helyettesítő név, tárgynév, névelő, továbbá az ige és milyenségszó ismertetése — A Il-ik félévben. Az állító-, kérdő- és tagadó-mondat, többes ragl igeragozás a 3 főidőben (alanyi és tárgyi alakban). Alkalmas olvasmányok nyelvtani elemezése. A jelzett körben "mindkét félévben nyelvtani feladványok íratása. Hetenként 2 órán. Számtan. Az I. félévben. A „Számitó Socrates“ alapján a méterrendszerre való tekintettel a négy alapművelet begyakorlása szóbelileg megnevezett számokkal a 100-as számkörben. — A II-dik félévben. A négy alap - mivelet 1000-es számkörben, szóbelileg és az összeadás, kivonás, szorzás falitáblán. Mindkét félévben számsorok naplóba való Íratása. Hetenként 4 órán. Földrajz. Az I. félévben. Tájékoztatás a természetben és a térképem Kolozsvár város részletes ismertetése a Pánczél Ferencz-féle kézköny nyo' mán. — A II. félévben. Kolozsmegye felületes és Erdély részletes ismertetése tekintettel a természeti egységek és a hason nevezetességek csoportosítására. Hetenként 3 órán
