Katolikus Főgimnázium, Kolozsvár, 1942
36 Február 11-én résztvettünk intézetünk hat éven át volt igazgató jának, Bakódí Antalnak lelkiüdvéért bemutatott gyászistentiszteleten. Február 12-én Márton Áron püspök atyánk püspökké szentelésének évfordulóján hálaadó istentiszteleten vettünk részt. Március 15-én hazafias ünnepélyünket a magyar honvéd tiszteletére rendeztük. Március 27-én Erdély nagy szülöttének, Mátyás királynak hódoltunk kegyeletes ünnepély keretében. Az ünnepi beszédet Cselényí Béla tanár úr mondotta. Március 30-án a Finn-Magyar Szövetség rendezésében az Ezertó Országát ismertető képeket néztük meg. Április 3-án résztvettünk a helybeli Piarista Diákszövetség elnökének, Dr. Farsang Endre ítélőtáblái tanácselnök úrnak a temetésén, április 5-én pedig lelkeüdvéért bemutatott gyászistentiszteleten. Április 6-án Sík Sándor piarista egyetemi tanár tüntette ki iskolánkat azzal, hogy költeményeiből szavalt. Ifjúságunknak mélyen maradó élményt szerzett. Május 30-án délelőtt résztveitünk a Hősök vasárnapján rendezett ünnepségen. Május 30-án a VI, osztály tanulói műsoros ünnepélyt rendeztek a Finn Vörös-Kereszt javára. Ünnepélyünkön megjelentek a városunkban időző finn tisztek a helybeli hadtestparancsnokság képviselőinek és vendéglátó gazdáiknak társaságában, Az ünnepély tiszta jövedelmét, 350 P-t a budapesti finn követség útján a Finn Vörös- keresztnek juttattuk. Június 4. 5, és 7-én tartott kolozsvári könyvnapon a magyar íróknak és a magyar szellemnek hódoltunk, 7. Tanulmányi előmenetel. A statisztikai adatok tükrében ifjúságunk tanulmányi képe a múlt évihez hasonlítva kedvezőbb. Ebben az iskolának és a szülői háznak egyaránt része van. Az átmeneti nehézségeket lassan-lassan legyőztük. Az alsó osztályokban teljesen a magyar tanterv szerint haladtunk már, a felső osztályokban is igyekeztünk a kereteket megtartani, bár nem egy tárgy keretében — főleg az irodalmi olvasmányokat illetőleg — még van némi pótolni való. Tervszerű, szeretettel párosult szelekcióval a gimnáziumi tanulmányokhoz nem valókkal megértettük, hogy a hazának hasznos polgárai lehetnek akkor is, ha mástípusú, elsősorban a gyakorlati jellegű közép- és középfokú iskolákban szerzik meg tudásukat. Örömmel állapítjuk meg azt is, hogy enemű fáradozásunkat a szülői ház is eléggé megértette. Midőn a tanulmányi előmenetellel kapcsolatban mindezt, mint előnyt kiemeljük, ugyanakkor nem hunyhatunk szemet ifjúságunknak az iskolán kívül álló egyesületek részéről történő
