Katolikus Főgimnázium, Kolozsvár, 1941
67 2. A. magyar irodalomból kitűzött tételekre-. „Miért időszerű mindig Széchenyi?“ és „A magyar sorskérdés az erdélyi irodalomban“ — beérkezett két pályamunka, melyek közül a második tételt tárgyaló dol- dozat - „Oh értsd meg a szót“ jeligével dicséretet és jutalmat érdemel szerzőjének melegen érző lelke és gördülékeny stílusa miatt. Szerzője : Veress Imre VII. o. t. 3. A mennyiségtani pályatételre: „A Bolyaiak munkássága és jelentősége a matematika történetébenés „A sikmértan módszerei" — egy pályamű érkezett be „Sentamen és Appendix“ jeligével. A dolgozat egysége ellen kifogás emelhető, — nem ad áttekintő képet. A pályázó javára kell írni, hogy foglalkozott a kérdéssel és a nehéz kérdéshez hozzá mert nyúlni. Dicséretre érdemes. Szerzője: Bidló Gábor VII. o. t, 4. A szociográfiából kitűzött tételre: „A Rerum Novarum és Quad- ragesimo anuo gazdasági és társadalmi tanítása“ két pályamű érkezett be. A Nobis glória, orbis exemplum“ jeligés dolgozat lelkes, komoly gondolkodású munka. Élesen megrajzolja a kapitalista és szo- ciálista szemléletű társadalom közti ellentétet, Szerzője s Györgypál József VIII. o t. 5. A filozófiai tételre: „Temperamentum-típusok Katona József Bánk bán-jábanu egy dolgozat érkezett be „Nincs veszve bármi sors alatt“ jeliigével. Szorgalmas és beható olvasás alapján készült munka, bár inkább irodalomesztétikái síkon mozog. Szerzője s Györgypál József VIII. o. t. 6. A művészettörténeti pályatételre két pályamű érkezett be. Az „Anonymus" dolgozat szerzője jól ismeri a kort és komoly tanulmány alapján készítette el dolgozatát. Szerzője: Keszi Harmath András VIII. o. t. A követelményeknek nem felelt meg hat dolgozat. 3. Erdélyi Károly Szavalókör. Vezető tanára Mikó Gábor. Az egyes előadások betanításában segített s Börzsei Márton. A Szavalókör az 1941—42. tanévben folytatta a múlt évben megkezdett munkáját. Célja az előadókészség és fellépés gyakorlásán kívül a szép magyar kiejtés elsajátítása, a magyar költészet és az egyes osztályok olvasmányainak mélyebb, élményszerűbb megismerése, átélése. Ezért a gyűlések műsorát általában a változatosság mellett egy bizonyos szempont, vezéreszme szerint állították össze az illető osztályok. Változatosságot jelentett a nagyszámú szavalat mellett az ének, zene, mintaolvasás, szabad és vetítettképes előadás, színpadi jelenet és szavalókórus sokféle fajtája. A szavalásra került költeményt a kitűzött tárgykörhöz az illető előadók választották meg kellő ellenőrzés mellett. Éz az öntevékeny munka az izlésfejlesztésen kívül a kijelölt szavalókönyv vagy költő behatóbb tanulmányozását igényelte és eredményezte a szavalok részéről. Az ének számokkal kapcsolatban a magyar népdal megszerettetése és gyakorlása volt a cél. Ezenkívül melodrámák és Kacsóh Pongrácz János Vitézéből egyes részletek is sorra kerültek. Ezeket és néha más népdalokat is egy-egy jobb énekes egyedül adta elő. Rendszerint azonban az előadást rendező osztály énekkara adta az énekszámokat is. Zenét inkább csak hegedűvel és zongorával játszottak. A mintaolvasás főleg a szavak helyes kiejtésére, a magyar hangsúly és hanglejtés tudatosítására és gyakorlására 5 5.
