Katolikus Főgimnázium, Kolozsvár, 1914

106

Mikes nyomán. Rákóczi alakja a kuruc költészetben. A Peles- kei nótárius és Ludas Matyi célzata. Fanni jelleme.

VIII. osztályban. A Magyar Tudományos Akadémia eszméje és megalapítása. Romantikus motívumok Vörösmarty drámáiban. Jósika M. br. írói tulajdonságai. Népköltési gyűjteményeink ismertetése. A Toldi-monda feldolgozása. Magyar kritikai törekvések. Adám és Fauszt.

b) Dolgozatok a görögpótló irodalmi tanulmányokból.

V. osztályban. Achilles jellemzéze. Etele és Buda jellemzése.

VI. osztályban. A görög klasszikusok hatása irodalmunkra. Antiogne főbb személyeinek jellemzése.

VII. osztályban. Thukydides történelmi hitelessége. „A koszorú ügyében“ tartott beszéd ismertetése.

Vili. osztályban. Sokrates jelleme és egyénisége. Laokon szoborcsoportozat esztétikai méltatása.

C.) Rendkívüli tárgyak.

Egészségtan. Az egészségtant mint kötelező rendkívüli tárgyat. A Vll. oszt. tanulói tanulták heti 2 órában. Kézikönyvül Fodor—Gerlóczy „Egészségtan“ c. tankönyvet használtuk. Végzett anyag: Alapismeretek. Az emberi test életműködései: táplálkozás, vérkeringés, lélekzés, testi munka, az idegrendszer munkája, érzékszervek. Az éghajlat, ruházat, lakás. Fertőző betegségek. Első segély. Tanár Scheitz Vilmos dr.

Ének. Az éneket a folyó iskolai évben is három csoportban tanítottuk.

/. csoport. Énekelmélet. Kötelező rendkívüli tárgyként tanítottuk az. I. A) 1. B) osztályokban. Kézikönyvünk Zsass- kovszky énekkátéja volt. Osztályonkint heti 1—1 órában nyertek oktatást a tanulók. Végzett anyag: az elméleti rész alapelemei, a vonalrendszer, a hangjegyek időértéke, a taktus, a szünjegyek, a hangsor.