Katolikus Főgimnázium, Kolozsvár, 1904

———-------------a

láshoz, mely sokakra nézve még fontosabb, mint a vonalzóval és kórzővel való rajzolás. Ily módon megtanulták a tanulók a körvonalak rajzolását s csak ezek után térhetnek át a testek rajzolására, amelyet szintén könnyebben tudnak végezni, ha az árnyékolás begyakorlása céljából és előzetesen minták után rajzolnak és csak azt befejezve kezdik a papírból vagy fából készített s a tanulók elé kihelyezett testeknek rajzolását.

Ezen utasítás után következik a tanyanyag felosztása, amely a rajziskolába járó különféle képzettségű tanulókat öt tanfolyamba sorozza s megengedi, hogy az elemi iskolások is a rajzban tanúsított előmenetelük alapján juthatnak a következő tanfolyamokba. Rendes körülmények között az elemi iskolások egy tanév alatt két tanfolyamot, a vasárnapi iskolások pedig egy tanfolyamot végeztek el.

Az említett öt tanfolyam tananyagából a következőket tudhatjuk meg.1

Az I. tanfolyamon a kezdők az egyenes vonalat, a szögeket, az idomokat rajzolták a tanár táblarajza és magyarázata után. Ezeket követték' az ellipsist feltüntető szerkesztések. Mindenik mértani rajz alul magyarázatokkal volt ellátva, tehát nem értelem nélküli másolásokat, hanem mértani ismereteket közvetítő szerkesztéseket ábrázoltak azok. Ezután egyszerű építészeti tagokat rajzoltak, előzetesen tussal, majd későbben festve, körző, vonalzó segítségével. A párkányok metszeteit is feltüntették. Az útasítás többi részéből következik, hogy ezeket a dolgokat természetben bemutatták a gyermekeknek. Ezen állításomat a rajzszertáramban azon korból visszamaradt faminták és háztetőszerkezetek igazolják- Tehát az oktatási eljárás a mintamásoltatás mellett, a természet szemléletén alapidó értelmes tanítás volt, amely egyúttal a tussal való kihúzással és festéssel tehát egyszerre kétféle módszerrel ismerteti meg a tanulót. Ezek után készítettek még közönséges és átlós lépteket s mindezeket szabadkézzel is megrajzolták.

A II. tanfolyamban folytatják a szabadkézzel való rajzolást. *

* Az említett útasítás hiteles szövegét, valamint a tanfolyamok tan anyagának felsorolását Ruby-Miroszláv értekezésében találtam meg. A kolozsvári nemzeti rajziskola idejéből megmaradt és a budai rajziskolából 1787.-ben beküldött Garlitz Hauptmann (százados) inspektor aláírású rajzokat, amelyek a Győrben megmaradt rajzoknál is régebbiek, a tananyag szövege és a jelzések, valamint a későbbi tanuló-rajzok alapján állítottam össze és az útasítás többi részét figyelemmel kisérv3 vontam le az alább felsorolt következtetéseket.

4

49