Katolikus Főgimnázium, Kolozsvár, 1899

balladában. (Összehasonlítás). — A tél (Leirás). — Karácsonyest (Leírás). — A „Tetemre hívás“ szerkezete. — A történelem tanulásának haszna és fontossága, v. „Kard foglalta el, kereszt tartotta fenn e hazát.“ — „A walesi bárdok“ és „Szondi két apródja“ eszméjének összehasonlítása a kivitel szempontjából. — Az imádkozó gyermek (Költői leirás). — Hogy jól éljünk, legyünk vallásosak (Ghria).

VI. osztály. Coriolanus vétsége. — Volumnia jellemrajza.— Magyar népéleti rajz (Szabad választás szerint). — Julius Caesar. — Buzdítás a hazaszeretetre (Szónoki beszéd). — A történelem nevelő hatása. — Kölcsey és Berzsenyi (Kölcsey emlékbeszéde alapján). — Olvassatok jó könyveket! — Hogyan olvassunk ? — Arany János mint levélíró.

VII. osztály. Hol s hogyan töltöttem a nyarat? (Levél). — Mire tanít minket Arany Vojtina Ars poétikájában? — Bajza József Sóhajtás ez. költeményének méltatása. (Aesth. fejtegetés).— Az inga s annak szerepe a tudományban s közéletben. (Termé- szettani értekezés). — Ankerschmidt Eliz jelleme az Uj földesurban! vagy: Minő kötelékek fűznek bennünket a hazához ? (Chria.) — Deli Vid alakja. (Költői rajz Zrínyi eposa nyomán). —- A hang és a hangszerek. — Lombai és Mokány jelleme a Csalódásokban. — A regény nevelő hatása. »— A népmeséi elemek Petőfi „János Vitéz “-ében.

VIII. osztály. A honfoglalás kérdése a mondák s a történelem világánál. — Középkori kolostoraink szerepe irodalmunk történetében ; vagy: A Halotti Beszéd minő tekintetben fontos ?

— A légköri elektromosság és a villámháritó. — Az érzet színezet lelki életünkben; vagy: Vallásháborúk Magyarországon. — A Bákó- czi-féle felkelés hatása irodalmunkra. — A magyar világi lyra fejlődése Kisfaludy Sándorig. — Csokonai Dorottyájának méltatása. — Nemzeti nyelvünk fokozatos térfoglalása az irodalomban és költészetben. — Hasonlíttassanak össze Jósika, Eötvös és Kemény mint történeti regényírók.

Görögpótló dolgozatok. V. osztály. Kármán törekvései.

— A spártai nevelés. — A görög hadsereg, v. Kölcsey mint szónok.

VI. osztály. Homeros irói jellemzése. — Mikes Kelemen „Törökországi Leveleinek“ tárgya. — A magyarság honvédelme a XVI. században Salamon leírása nyomán.

VII. osztály. A kuruez költészet a nemzeti érzés fentartója. —