Katolikus Főgimnázium, Kolozsvár, 1875

45

és hatalom még nem teszi gazgaggá az embert (prózai tárgyalás). 5) „Mohács“ (lyrai beszély). 6) Az anyanyelvet tanulmányozni mindenkinek legszentebb kötelessége (buzdító levél) 7) A „hit“ (bölcselmi óda Bajza után). Epigrammok. 9) A külszin gyakran csal (prózai tárgyalás). 10) Gnomák és xéniák. 11) Szabadon választott tétel kidolgozása.

VII- ik osztály.

1) A „Haletti Beszéd“ nyelvtani sajátosságai. 2) Az irodalomtörténet, mint elsőrangú önmüvelési eszköz. 3) A 16-ik század nevezetesebb irodalomtörténeti mozzanatai. 1) Ki szelet vet, vihart arat, mondattargyalás. 5) Ki úgy élt, mint Deák: meghalni nem fog soha. 6) Mit köszönünk irodalomtörténetünk franezia iskolájának (különös tekintettel Báróczy szép prózájára)? 7) A költők befolyása a népek fejlődésére. 8) A 18-ik század költészetének általános jelleme. 9) A becsületesség, mint óletszépitő eszköz.

VIII- ik osztály.

1) A nyelvújítási harcz és annak eredményei. 2) Tanulmány Kazinczy „Pályám emlékezete“ czimü müve fölött. 3) A Berzsényi által képviselt classieismus és Kölcsey költészetének érintkező és elkülönítő pontjai. 4) Vörösmarty, mint epieus. 5) Az erény szépít, a bűn rútit (Lichtenberg); mondattárgyalás. 6) Emlókhangok elhunyt nagy hazánkfia Deák Perencz fölött. 7) Mennyiben szépíti a költészet a társadalmi életet? 8) „Nincs veszve bármi sors alatt, kiélném csüggedett.“ (Vörösmarty); mondattárgyalás. 9) Visszatekintés a nyolcz évi tanulói pályára. 10) Arany János eposi költészetének széptani méltatása, különös tekintettel „Toldi estéjéire. (Érettségi vizsg. dóig.).

IV.

Tanügyi adatok.

1. A tanév kezdete.

Az 1875/6-ik tanév a Szentlélek ünnepélyes segélyül hívásával septemb. 20-án nyittatott meg. A tanuló ifjúságnak szabályszerű beira- tása septemb. 14—19-ig történt a d. e. órákban, mig ugyanazon napokon d. u. a felvételi-, javító- és pótvizsgálatok tartattak. A rendes előadás September 21-kén vette kezdetét.