Katolikus Főgimnázium, Kolozsvár, 1859

— 34 —

A méh és galamb. (Keresztrim.)

Brutus. (Jellemrajzj A húsvéti szertartások. (Leirás.)

Nagy Károly nagysága. (Történeti rajz.)

Árpád és csatái (Hexameter.)

VII. osztály.

A mííbirálat. (Prózai áttétel.)

A költészeti olvasmány. (Kivonat.)

A remény. (Alakmásítás.)

Irodalmi ismeretünk. (Levél.)

A szüret és örömei. (Költői próza.)

Kodrus halála. (Történelmi rajz.)

H. Mátyás tudományos működése. (Indokolás.)

A tavasz gyönyörei. (Alagya.)

Minden káros és erkölcstelen tény magva a röstség kertében terem. (Körbeszéd.) Mátyás jelesebb tettei. (Hexameter.)

A nagylelkűség sokkal hatalmasabb fegyver a kegyetlenségnél. (Történelmi rajz.) Neander álma. (Faludi nyomain.)

Hunyadi János. (Jellemvonások.)

VIII. osztály.

A diófa. (Prózai áttétel.)

A legszebb ének. (Mííbirálat.)

Az irigy. (Rimek.)

Kazincy emléke. (írói jellemrajz.)

Másolhatók-e a szenvedélyek. (Értekezés.)

A kis festő. (Beszély.)

Anyai köny hatalma. (Történelmi életkép.)

A zene és költészet kapcsa és legéreztetőbb eszköze a szellemi élveknek. (Körbeszéd.) Manlius Torquatus. (Jellem- és életkép.)

A bölcs magában bizik. (Mondattárgyalás.)

A tenger és folyó. (Allegória.)

Bizonyos tanulni vágyó ifjúnak irodalmi élvezetei. (Levelek.)

Egy másik értesíti barátját a K. ünnepélynek irodalmi fontosságáról. (Levél.)