A Budapesti Kir. Magyar Tudomány-Egyetem almanachja 1884-1885 (Budapest, 1885)
Tanrend 1884-1885. tanév első felére
10 Gyakorlati boncztan; egész napon át, vasárnap kivételével (heti öt órai dij) (Ugyanazon helyen). Ugyanazon tanár. **Fejlődéstan; (első rész) szombaton d. u. 2—1/24-ig (két órai dij) (Ugyanazon helyen). Ugyanazon tanár. Elméleti kórboncztan; hétfőn, kedden, szerdán, csütörtökön és pénteken d. u. 3—4-ig (Mária-utcza 47 sz. orvoskari telep, kór- boncztani épület) Dr. Scheuthauer Gusztáv ny. r. tanár. Gyakorlati kórboncztan ; csütörtökön, penteken és szombaton d. u. 3/42—3/43-ig (Rókus-kórház bonczterme, Stahly-utcza). Ugyanazon tanár. Elméleti kórszövettan ; vasárnap d. e. 10—12-ig és kedden d. u. 2— 3-ig (Mária-utcza 47 sz.). Ugyanazon tanár. Kórszövettani gyakorlatok; naponkint, déli 12—2 óra közti idő és vasárnap, valamint ünnepnapok kivételével, egész napon át, (öt órai dij) (Ugyanazon helyen). Ugyanazon tanár. Kísérleti ideg- és izomélettan ; hétfőn, kedden, szerdán, csütörtökön és pénteken d. e. 10—11-ig (Esterházy-utcza, élettani épület, nagy tanterem). Dr. Jendrássik Jenő ny. r. tanár. Bevezető élettani és szövettani gyakorlatok; kedden, szerdán, csütörtökön és szombaton d. e. 11—1-ig (heti öt órai dij) (Ugyanazon épületben). Ugyanazon tanár. Élettani és szövettani gyakorlatok előhaladottak számára; naponkint egész napon át (heti öt órai dij) (Ugyanazon épületben). Ugyanazon tanár. Gyógyszerisme; hétfőn és szerdán d. e. 7—V29-ig (Üllői út, orvoskari központi épület, gyógyszertani tanterem). Dr. Balogh Kálmán ny. r. tanár. Gyógyszerismei gyakorlatok; naponkint egész napon át (heti hat órai dij) (Ugyanott). Ugyanazon tanár. Mérgekről, kísérletekkel és mutatványokkal; csütörtökön délelőtt 7—V29-ig, es szombaton V211—12-ig (Ugyanott). Ugyanazon tanár. * Az agyra ható szerekről; kedden deli 12—1. (Ugyanott). Ugyanaz. Atalános kórtan; hetenkint öt óra; hétfőn, kedden, szerdán d. u. 3— 4-ig és csütörtökön d. u. 3—5-ig (Üllői út, orvoskari központi épület, 3-ik emelet). Dr. Hőgyes Endre ny. r. tanár.
