Református gimnázium, Kiskunhalas, 1932

ló jövő gyermekeknek rendkívül nehéz az I. osztályban a német nyelv elemeinek elsajátítása. Leghelyesebbnek tartanánk, ha az I. osztályban csak magyar nyelvet tanít« hatnánk egyéb tárgyak mellett, a latint kezdhetnénk a II., a németet a III. osztályban. A gyorsírást mint kőtelező tárgyat tanította igen szép eredménnyel Polgár János tanár a IV. és V. osztályban. A tanulók nagy kedvvel foglalkoztak e téren. d) Rendkívüli tárgyként 80 tanuló vett részt a műének» lésben, fizikai gyakorlatokat végzett 12, görög nyelvet tanult 7 tanuló. C) Magyar írásbeli dolgozatok. IV. Osztály. 1. Miklós gyilkosságba esik., 2. Miklós lelkiállapota a farkaskaland után. 3. György a rókalelkű bátya. 4. Toldi megfékezi a bikát. 5. Toldi legyőzi a csehet. 6. Az első hó. 7. A ló és a szamár. 8. A kezek, a lábak és a has. 9. A legdrágább kincs. 10. A magyar nemes. 11. Szüleinket tisztelnünk kell. 12. Tetemre hívás. 13. A tavasz. 14. Ügyiratok. V. OSZtály. 1. Hogy töltöttem a szünidőt? 2. Az élet a török hódoltság idejében Magyarországon. 3. Toldi halála. 4. Életem egy nevezetes eseménye. 5. Ágnes asszony (Balladai fejtegetése.) 6. Szülőföldem. 7. Parasztlakodalom. 8. Kossuth Lajos beszéde a haderő megajánlása ügyében. VI. OSZtály. 1. a) Van=e szükségűnk a művészetekre? b) Magyar diák gondolatai 1932. szeptemberében. 2. a) A gyermek és szivárvány. (Arany allegóriájának fejtegetése.) b) Ráchel siralma. (Arany allegóriájának fejtegetése.) 3. a) Levél skót barátomhoz Arany János balladáiról, b) Kund Abigél és Ágnes asszony. 4. A családi élet képei „Buda haláláéban. 5. A hazáért 1914—1918. (Gondolatok vagy beszéd iskolánk hősemléke előtt). 6. „Elhull a virág, eli* ramlík az élet. .." („Szeptember végén" lírája.) 7. Az elé= gía műfaji sajátságai Reviczky „Imakönyvem" c. költemé» nye alapján. 8. Szabad tétel. 2*