Református gimnázium, Kiskunhalas, 1884

4 ADATOK AZ INTI« ET TÖBTENETEHEZ AZ 1884—Ő-IJC TANÉVBŐL igazgatójának magyarázó szavai és főtisztelendő Szilády Áron iskolaszéki elnök urnák a tanárkarhoz és az ifjúsághoz intézett buzdító és az irányt megjelölő beszéde végeztével a tanévet ünnepélyesen megnyitottuk s az előadásokat szeptember 8-án megkezdettük. A tanszemélyzetbon ez év lefolyása alatt változás nem történt. Tanáraink teljes odaadással és buzgalommal végezték kötelességeiket s azon tapasztalatot merítették, hogy a lelkiismeretesebb tanári munkássággal sincs arányban a tanulóknál elért siker. Leplezetlenül meg kell vallanunk, hogy tanulóinknál évről-évre fogyatkozik a tudatos előretörekvés, az önhec-sérzet a tanulói kötelmek teljesítésében s a szilárd kitartó munkásság. 181 osztályzott tanulóink közül csupán 8 találtatott minden tantárgyból jelesnek, .99 minden tantárgyból jónak, 104 vegyes osztályzatot vagy épen elégségest kapott, 17egy-egy tantárgyból, 6 kettőből, 7 pedig több tantárgyból elégtelennek osztílyoztatott. A közepessé«: látszik ifjainkon erőt venni, mintha a nemesebb amb'tio kihalófélben volna a jövő nemzedéket alkotó középiskolai tanulóinkban s mintha az imigy-amugy végzett kötelességszerűség is elég volna az élettől való követelni tudáshoz. Hol van itt az ok, hol van a hiba? ha a tanár odaadó buzgósággal és lelkiismeretes törekvéssel igyekszik a gondjaira Wzott tanulóság kiképeztetésén munkálkodni, hogyan maradhat el a siker? Mindezekre a megadandó feleletnél önkéntelenül előtérbe jő korunknak egyik vétkes iránya és hajlama: munkásság nélkül a szerencse és protekczióba vetett reménységgel boldogulni; előtérbe jő a szülők legnagyobb részénél tapasztalható gondatlan eljárás, a gyermek hanyagságában és vétkes könnyelműségében igen sokszor erős pártfogót talál szüleiben; ki nem tapasztalta, hogy a megrovott tanuló vagy hanyagsága miatt elégtelen osztályzatot nyert tanuló bűnhődósének legtöbb esetben a tanár haragja, részrehajlósága, vagy ellenszenve volt az ok s a szüle legtöbb esetben megingathatlan gyermekének ráfogásai elhivésében; és a felvetett kérdésre adandó válaszban nem mellőzhető annak felvetése sem, hogy tanulóink tanulmányaikkal túl vannak terhelve, igaz, hogy legtöbb osztályban délelőtt 8 órától 11 vagy éppen 12-őig, délután 2-től 4 óráig rendes tantárgyak előadásán kell jelenlenni, azután jönnek a rendkívüliek 5, (5,'sokszor a tornával együtt 7 óráig, auitán otthon el kell készíteni a különféle házi dolgozatokat s megtanulni a kiszabott pensumot, ezek mellett hol telik idő a test és lélek fel üdítősére, a test és lélek rugékonyságának visszaszerzésére? Ezen sokszor felhozott panaszok ellenében előáll a kor követelménye, hogy az erjt fokozott mérv-