Városi katolikus Szent László gimnázium, Kiskunfélegyháza, 1941

hetében méltattuk a Magyar Könyvnap jelentőségét és buzdítottuk a fiúkat a könyv szeretetére. Ugyanakkor halálának százéves évfordulóján megemlékeztünk Körösi Csorna Sándorról, az ősmagyar álmok vándoráról.

Az évnyitó és évzáró ünnepélyen tisztelegtünk a nemzeti zászló és az intézet falán elhelyezett Hősök emlékműve előtt.

De felhasználtunk minden alkalmat arra is, hogy a honvédség tiszteletét és szeretetét meggyökereztessük fiainkban. Elvezettük őket a Bácskából hazatért honvédek fogadására és az oroszok ellen vonuló zászlóalj búcsúztatására.

Nem mulasztottunk el egy alkalmat sem, hogy rá ne mutassunk az angol hírverés hazug és aljas módszereire, amiről az ifjúság a Magyarországra vonatkozó hírek esetén könnyen meggyőződhetett.

A szociális nevelést az Utasítások szellemében végzi az iskola. Olyan ifjakat akarunk nevelni, akik magyar testvéreik iránt, mint egyének iránt és az egész magyar társadalom iránt szociális Ielkülettel és áldozatkészséggel viseltetnek. Ráeszméltetjük őket, hogy az egyénnek áldozatot kell vállalnia, mert csak a közösségen keresztül nyílik meg az egyén boldogulásának biztos útja. A szociális magatartásra való nevelést szolgálja a karszalagos diákfelügyelők intézménye. Az állampolgári jogokat és kötelességeket gyakorolják a fiúk az egyesületekben. A Mária-kongregáció különösképen kivette részét a szociális segítés munkájából. Rendezett karácsonyi szegény-akciót. De az intézet egész ifjúsága is lelkesedéssel vett részt a harctéren küzdő katonák részére történt gyűjtésekben és a szegény néprétegeknek használt lábbelivel való ellátására indított akcióban.

A magyarban szunnyadó gazdasági érzék felkeltésére az intézet erőteljesen felkarolta a selyemhernyótenyésztést és a gyógynövények gyűjtését. Ónodi Pál tanár vezetése alatt a tanulóknak több mint egyötöde foglalkozik a selyemhernyó tenyésztésével. Ugyanannyi gyűjti a gyógynövényeket és a csalánt. Akadálya egyelőre a gyűjtésnek, hogy a annak módját tárgyaló vezérkönyv nincsen. A Diákkaptár intézmény még nem tudott iskolánkban eredményesebb munkát végezni.

Az esztétikai nevelésnek munkánk egész területén igyekszünk érvényt szerezni. Horváth Sándor rajztanár a II. nevelési értekezleten az esztétikai nevelés irányelveit fejtegette. A szépérzék fejlesztését célozzák a képzőművészetek legkiválóbb műemlékeinek a folyosókon elhelyezett reprodukciói. A tantermekben egy-egy növendék által készített tetszetős keretbe foglalt magyar címeren kívül művészi képreprodukciók ékesítik a falakat. Minden osztály maga gondoskodik a tanteremnek virágokkal való felékesítéséről. Egy-egy osztályt minden évben elviszünk a budapesti gyűjtemények, képtárak látogatására.

Mivel a nagy művészek remekműveit egészen másképen ítéli meg, aki aktíve résztvett művészi alkotó munkában, a rendes órákon kívül foglalkoztatjuk tanulóinkat a rendkívüli mintázási gyakorlatokon, az önképzőkörben és a karének órákon.

A fegyelmi állapot kedvező színvonalon áll. A tanulók fegyelmezett magatartása tárgyában hozott szabályzat nemcsak a katonás magatartást honosította meg intézetünkben, hanem az erkölcsi fegyelmezettségre is jó hatással van.

Nagyobb kihágásokat szigorú ellenőrzéssel igyekszünk megelőzni, kisebb vétségekért 27 Ízben részesültek a tanulók I. fokú fegyelmi büntetésben. Három tanulót sújtottunk II. és egy tanulót III. fokú fegyelmi büntetéssel.