Községi katolikus Szent László gimnázium, Kiskunfélegyháza, 1936
20 udvarház, b) A kőszén szerepe a gyakorlati életben. 8. a) Bornemissza Gergely ifjúsága, b) A keresztesháborúk és hazánk. 9- a) Mind hősök ők... Beszéd a hősök napján, b) A cserkészet jelentősége. VI. osztály: 1, a) Hogyan jön létre a műalkotás? b) A városi fürdő környéke ősszel. (Iskolai) 2, a) Mi a különbség a népmese és a monda között. b) A viz szerepe a növények életében, 3. a) A ballada sajátságai Arany költeményei alapján, b) A pápai hatalom süllyedése a középkori intézmények hanyatlása korában. 4. a) Hogyan emeli a költő eposzi magaslatra Szigetvár ostromát? b) A növények táplálkozásának módjai. 5. a) A vármegyei élet rajza A falu jegyzője c. regényben, b) Mátyás király kora. 6. a) A népdal sajátságai, b) A növények szerepe az ember életében. (Iskolai) 7. a) Az elégia sajátságai Tompa Tornácomon c. költeménye alapján, b) Reformáció és kultúra. 8. a) Antigone és Ismene jelleme, b) Az állatok haszna és kártevése. 9, a) A komikum megnyilatkozása Kisfaludy K. A kérők c. vígjátékában, b) A patrimo- niális királyságtól a felvilágosult abszolutizmusig. VII. osztály: 1. a) A nemzeti irodalom tanulásának haszna, b) A költő és müve (Iskolai) 2. a) Balassa Bálint egyénisége, b) A végvári vitéz. 3. a) Gárdonyi Isten rabjai c. regényének méltatása, b) A renaissance világ- szemlélete. 4- a) Mi tette Gyöngyösit kedvelt íróvá? b) Milyen politikai elveket hirdetett gróf Zrínyi Miklós? 5. a) A kuruc harcok visszhangja a költészetben. b) Az egyszerű gépek a mindennapi életben. 6. a) A költői irányok elágazása és kapcsolata a felújulás korában, b) A felvilágosodás irányai. (Iskolai) 7. a) Komikus eposzaink, b) A közlekedő edények törvényeinek gyakorlati alkalmazása. 8. a) Berzsenyi eszmevilága, b) Hazánk feldarabolásának gazdasági következményei. 9. a) Miért nevezik Kisfaludy Károlyt a vígjáték atyjának? b) Romanticizmus és nemzeti öntudat. Vili. osztály: 1. a) Vörösmarty mint Széchenyi eszméinek a hirdetője, b) Magyar dicsőség az 1936. évi olympián. (Iskolai) 2. a) Eötvös politikai eszméi, b) Magyarország mint a nyugati kultúra védője, c) A növények alkalmazkodása az éghajlati viszonyokhoz. 3. a) Petőfi családi és szerelmi lírája, b) Emberfajok és földrajzi elterjedésük c) A víz körútja a természetben. 4. a) Bűn- hödés Arany balladáiban, b) A mohácsi vész és következményei, c) A levegő élettani szerepe. 5. a) A magyar lírai költészet vezéreszméi, b) A gőzgép az ember szolgálatában. 6. Mi a magyar ifjúság feladata? b) A költészet az irredentizmus szolgálatában. (Iskolai.) 7. a) Gárdonyi történeti regényei, b) Az akarat szabadsága, c) Létért való küzdelem. 8. a) Abafi nőalakjai, b) Alkotmányos küzdelmek a Habsburgok alatt. VII. Az 1936—37. tanévben használt tankönyvek jegyzéke. /. osztály: Nagyobb katekizmus, Alszeghy—Sik: Magyar nyelvtan 2. kiadás, Bartha—Tordai; Magyar olvasókönyv I. 7., Jirka: Latin olvasó, Jám
