Városi katholikus főgymnasium, Kiskunfélegyháza, 1913
12 főgimnázium referense szerint majdnem több a rendkívüli tantárgy, mint a rendes s szerinte „nem kell csodálkoznunk azon a gyakran tapasztalt idegességen és koravénségen, mit tanulóinkon látunk; nem kell csodálkoznunk azon, hogy tanulóink fáradtak s a rendes tantárgyakból nem tudnak kellő eredményt felmutatni, hogy cinikusok lesznek s idő előtt kinőnek az iskolából. " Nyolc intézet közül hat, még pedig a kiskunfélegyházi vár. kath., szolnoki állami, jászberényi áll., esztergomi róm. kath. főgimnáziumok, az egri és kecskeméti áll. főreáliskolák tanári testületéi a tanulók jelen délutáni elfoglaltságában túlterhelést látnak s javaslatot is tesznek a túlterhelés megoldására. íme a javaslatok: az egri főreáliskola tanári testületé azt javasolja, hogy némely rendkívüli tantárgyak, mint az egészségtan, szabadkézi rajz, ábrázoló geometria, reálnál latin, mint egyetemesen kötelező vagy fakultativ tantárgyak vitessenek át délelőttre. A jászberényi főgimnázium javasolja: 1. bizonyos tantárgyak délelőttre helyeztessenek, 2. a rendkívüli elfoglaltságok redukáltassanak, 2. legyen megfelelőbb beosztás. A kecskeméti főreál javasolja: 1. a délutáni tornaórák egybe vonassanak, 2. két délután — a felsőbb osztályokban egy — teljesen szabad legyen, 3. azon rendkívüli tantárgyak órái, melyek nem változnak, miként a vallás tanítási órák változnak a különböző vallású tanulók szerint, állandóan minden esztendőben ugyanazon napok délutánjain tartassanak. A szolnoki főgimnázium javaslata: 1. minden felekezetű hittanóra egyidőben tartandó, 2. a játékdélutánok eltörlendők s a törvényes heti óraszám maximuma (30—32) szigorúan betartandó, 3. egy évben a tanuló két új elméleti rendkívüli tárgyat ne kezdhessen, 4. a szülői ambitió mérsékelendő. Ami most a magam javaslatát illeti előrebocsátom, hogy egy kissé radikalisabb mindeniknél, mert csak így tartom e kérdést megoldhatónak. Én a mostani tanterv és heti óraszám keretében ezt megoldhatatlannak tartom. Az első teendő az, hogy a rendes stúdiumok anyagát redukáljuk. Ezt meg lehet tenni anélkül, hogy lerontanók a középiskolát. Vannak egyes tantárgyak, mint pld. a 111. és IV. o. történelem, melyek óraszáma — 6 — s mely minden sérelem nélkül redukálható egy osztályban 3 órával; magam is történelmi szakos vagyok s 16 évi tapasztalatom alapján mondhatom, hogy tekintve azt, hogy az I. és II. osztályú magyar olvasmányokkal már jórészt megismeri a tanuló hazánk történelmét, még 6 órát soknak tartok; a történelemnek úgy
