Premontrei katolikus gimnázium, Keszthely, 1929

Szinek és illatok kápráztak a lélek mélyéből fakadt beszéd minden szavában. Az intelmek és igazságok a drágakővek csillogó fényével világítottak rá a magyar ifjúság egyenes útjára, amely a lelki és testi tisztaság tiszta márványútjain át — csillogó élettavak kristályos vize mellett — vezet Szent Imre illatos liliomához. Beszéde után főpapi diszbe öltözött a Prépost úr és megáldotta a reálgimnázium Szent Imre ablakát. A Szent Imre ablak, amint már megírtuk, az iskola félemeletén, az első lépcsőfordulónál néz szembe a felkelő nappal. Berkes Ottó főigazgató, a keszthelyi ifjúság főnevelője, mélyen a lelkébe nézett, amikor az ablak gondolatát kitervezte. Pompás és hozzá méltó gondolat volt az ifjúság példaképét az ifjúság elé állítani mindennapi életében. A legteljesebb hála és elismerés illeti őt és Reischl Imre városbiránkat, nagyok és kicsinyek mindenkori pártfogóját, aki az anyagi eszközöket rendelkezésre bocsátotta. Mert bizony — s ezt most eláruljuk — az ablak többezer pengőbe került. Igaz, hogy a kép művészi munka s dicsőségére válik Roth Miksa üvegfestészeti műintézetének. Aki ezentúl a prém reálgimnázium ajtaján belép, két emlékkel találkozik : a párját ritkító hősi emlékkel és a gyönyörű Szent Imre ablakkal. A hazafias és vallásos gondolat így ölelkezik össze az intézet minden munkájában, egész életében. A tanulók erkölcsi tekintetben általában jól megfeleltek. A tanári kar éber figyelemmel kisérte a tanulóknak az intézeten kívüli viselkedését és szállásügyét. Általában megragadott minden alkalmat, hogy minél mélyebbre vésse az ifjúság lelkébe az erős vallásos és hazafias érzést, a fokozottabb munkát és kötelességtudást, amelyet a jövőben a haza tőle megkíván és hogy meg ne szűnjék dolgozni a megcsonkított Magyarország visszaállítása és elszakított véreink megváltása érdekében. Tanulmányi állapot és kirándulások. A tanulmányi előmenetel általában megnyugtató volt. A tanítási eljárás a vallás- és közoktatásügyi minisztériumtól kiadott utasítás szellemében történt. Az iskolában tanultak kibővítésére a tanárok által irányított magánolvasmányokkal az ifjúsági könyvtár szorgalmas használata szolgált. A szemléltető és egyébb tanítási' eszközök a tanultaknak és az olvasottaknak emlékezetben való megörökítésére sűrűn voltak alkalmazva. A tanultak biztos, értelmes és folyékony előadására, valamint a füzetek, bútorok, helyiségek tisztántartására állandóan szoktatva voltak a tanulók. A tanultak teljesebb megértésére, illetőleg a megszerzett ismeretek alkalmazására az egyes osztályokkal a szaktanárok vezetésével tanulmányi kirándulások voltak. Külön voltak egész és félnapi kirándulások részben vasúton, részben gyalog városunk vidékének megismertetésére. Hálás köszönettel emlékezünk meg e helyen György Ferenc nyug. vonyarcvashegyi körjegyző úrnak, amaz áldozatkészségéről, amellyel, mint a mult években, az idén is több kiránduló osztályt gazdagon megvendégelt. Az ifjúság mindenkor hálával fog emlékezni ama szeretetre, amellyel iránta viseltetik. A magántárgyakat minden tanuló, aki azok valamelyikére Qajlamot érzett, ingyen tanulgatta. Testi nevelés. A tanulók az előadási órákat elég tágas, világos, szellőzött és a legnagyobb tisztaságban tartott termekben töltötték, óraközben pedig a szabad mozgásra alkalmas, nagy udvarban élvezték a friss levegőt. Az intézet a város végén, portól mentes, pázsitos talajon, az Erzsébet királynéról cinevezett ligetben játéktérrel is rendelkezik, melyet Festetics Tassilo herceg úr Őfőméltósága kegyeskedett ajándékozni az ifjúság testi nevelésének céljaira. Itt voltak megtartva a játékdélutánok is. Ugyancsak Ohercegsége adományából csónakkikötővel is rendelkezik az iskola és van külön tenniszpályája is. A tanulók kedvvel fürödtek, csónakáztak és korcsolyáztak a Balatonon, Erre