Premontrei katolikus gimnázium, Keszthely, 1927

— 17 nevelő munkájáról alig lesz teljes szemléletünk, ha nem áll előttünk a tantervi célkitűzés, amely ez iskolaév óta, de főkép 1926. óta a 38.804.—V. sz. vkm. rendelet által pontosan szövegezve iskolánk tanulmányi rendjét irányítja : Magyar nyelv és irodalom : a) magyar nyelv és stílus törvényeinek ismerete, b) szabatos előadóképesség szóval és írásban, c) irodalmi müvek olvasásán, tartalmi és formai elemzésén, irodalmi elméleti és történeti ismereteken alapuló magyar irodalmi műveltség. Latin nyelv és irodalom : a) latin irók megértésére és szabatos fordítására való képesség biztos nyelvtani ismeret alapján, b) a római irodalom kiszemelt fontosabb termékeinek ismerete és ennek alapján megfelelő tájékozottság a római nép életében és gondolatvilágában, c) művelődésünk római eredetű elemeinek megértése. Német nyelv és irodalom : a) újabb német irók műveinek biztos nyelvtani ismereten alapuló megértése és ennek alapján tájékozottság a német szellemi élet ismeretében, b) gyakorlottság a német nyelv írásbeli és szóbeli használatában. Francia nyelv és irodalom: ugyanaz, mint a németnél. Történelem : A világtörténelem áttekintése és Magyarország történetének tüzetesebb ismerete. Földrajz: A földnek, különösen felszínének ismerete a rajta folyó élettel együtt, főképen hazánk földrajzi, gazdasági, történelmi helyzetének megértése szemlélet és térkép segélyével. Természetrajz : a) A legjelentősebb ásványoknak és kőzeteknek, továbbá növény és állatfajoknak, ezek szervezetének és legfontosabb életjelenségeinek ismerete szemlélet alapján, b) tájékozottság az ásványok, kőzetek, növények, állatok gyakorlati jelentőségéről és felhasználásuk módjáról. Mennyiségtan : Biztosság és ügyesség a számolásban és a gyakorlati élet egyszerűbb számbeli viszonyainak felfogásában, készség törvényszerű kapcsolatok mathematikai kifejezésére és tudatos alkalmazására. Eleven térszemlélet. Fizika : A fizika körébe tartozó jelenségekre vonatkozó legfontosabb fogalmak és törvények ismerete, kísérletek alapján tájékozottság gyakorlati alkalmazásukban. Filozófia : A lelki élet főbb jelenségeinek ismerete, a gondolkodás formáinak összefoglalása, mint a középiskolai tudományos oktatás egységes betetőzése. A tanulmányi állapot teljességéhez tartozik még annak a megemlítése, hogy a földrajz tanítása — ugyan már az 1899.—900. évektől — mind erősebben homloktérbe lép, a XX. század hatalmasan fellendült és új ágakat hajtott földrajz tudománya legalább alapfogalmaiban megismertetésre talál a leíró-, a fizikai-, anthropo- és kultur-geografia minden ágazatával ; a földrajzi ismereteket nemcsak a hivatalos földrajzi órán, hanem a történelem, magyar, természetrajz, olvasmányok vonatkozásaiban is megkívánjuk. Az 19t)8.—09. tanév óta orvos előadásában az egészségtan bevonul a kötelező rendkívüli tárgyak közé. A film 1924. óta hivatalos, miniszterileg elrendelt alapon lépett az iskolákba, s már 1912. márc. 12.-én kelt 348. sz. főig. leiratban a tilm iskolába való bevonásának ajánlását találjuk. Nálunk már évekkel az első hivatalos említés előtt az igazgatóság leleményes körültekintése által mind a felnőttek oktatásánál, mind az iskolában szemléltetés céljából alkalmazásba jött. Ha mindezekhez hozzáveszük az elmúlt 30 évről összegezett osztályok és tárgyak óraszám szerint eszközölt tananyagbeosztást, gimnáziumunk tanulmányi állapotáról körülbelül a helyes kép bontakozik ki előttünk : Az 1896. évtől eltérő tananyagot közöljük csak : 1899.—1900. 1. osz-