Premontrei katolikus gimnázium, Keszthely, 1902

122 698—725, 817—897. XVIII. 462—végig. A legszebb helyek betanulása, a kihagyott részek tartalmi ismertetése, Az egész mű tartalmának öszszefoglalása, szerkezete, méltatása. A lyrai és drámai műfajok fejlődésének főbb vonásai, az olvasmányok kapcsán. A reáliák csoportosítása. Platón Apológiájából a tankönyv szemelvényei tartartalmi kiegészítéssel. Sokrates és Platón életrajza. Két belenként egy iskolai Írásbeli dolgozat. — Tankönyvek: Homeros Iliása bő szemelvényekben Csengeri János dr.-tól. Platón müveiből szemelvény, Simon József dr.-tól. — Tanár: Burány Gergely dr. Görög npelüet fyelveüesiíő irodalmi olvasmányok és göröq miiuészeííörténelem. Hetenként 2 óra. a) Görög irodalmi olvasmányok: Platón a görög philosophiában, Sokrates védekezése, Kriton vagy a kötelességről, Az állam, Az állam keletkezése, A négy sarkalatos erény az államban, A tökéletes államformák, b) Magyar iiodalmi olvasmány: Madách Imre: Az ember tragédiája. Időszakonként egy Írásbeli dolgozat. Tankönyvek: Péterfy Jenő dr. és Gyomlai Gyula dr. «Pláton és Aristoteles.« Schi 11 Salamon : «Görög régiségek és a görög művészet története.« Tanár: Pákor Adorján. Történelem. Hetenként 3 óra. — Ős, pogánykorszak. A kereszténység befogadása és a SzentIstván-féle királyság. A Szent István-féle rendszer bomlása: a hűbéri eszmék szerint való szervezkedés. Mátyás kora. A köznemesség és főnemesség küzdelme: az ország hanyatlása, Török-német