Premontrei katolikus gimnázium, Keszthely, 1901

88 2. A hangsúlyos és időmértékes verselés lényege és a kettő között való különbség. (Verstani értek.) 3. Kisfaludy Károly »Mohács* cimü költeménye alapján megállapítandó az elégia elmélete. (Költészettani értekezés.) 4. Az epigramma és a szatira egyező és különböző vonásai. Iskolai. (Költószett. értekezés.) 5. A monda és a tani tó mese egyező vonásai ós különbségük megállapítása. (Költészettani értekezés.) 6. Ete és Hajna jellemei Vörösmarty Mihály Zalán futása alapján. (Jellemzés) 7. Coriolanus jelleme és tragikuma. Shakspere liasoncimü tragoediája alapján. Iskolai. (Aesthetikai értek.) 8. Kisfaludy Károly >Csalódások* cimü vígjátékának tartalmi- ós szerkezeti ismertetése. 9. A tragikum és komikum rövid elmélete és különbségeik. (Költószett. értekezés.) VII. osztály. 1. A fenséges megnyilatkozása a természetben. (Aesthetikai értekezés.) 2. A költői előadás művósziessóge. (Verstani értekezés.) 3. Petőfi családi érzelmei költeményei alapján. (Ismertetés.) 4. Vörösmarty M. »Szóp Ilonka* cimü költői elbeszélésének méltatása. Iskolai. 5. Az erkölcsi eszme Arany Jánas balladáiban. (Aesthetikai értekezés.)