Premontrei katolikus gimnázium, Keszthely, 1901

145 felmentés eddigelé sokféleképen érteim eztetett. A dolog felfogásánál csak két momentum lehet irányadó; t. i. egyrészről a felmentett tanuló testi fogyatkozása, másrészről a tantárgy alakbeli megértése, mely utóbbi rajzolás nélkül lehetetlen. Ennélfogva a rajz technikai része alól fölmentett tanulótól nem követelendő a mértani rajznak finom s a szemet nagyon igénybevevő, apróságokig menő pontos előállítása, nem követelendő technikai ügyesség ; azonban köteles a tanuló a dolog kellő megértésének elérésére ós kimutatására oh

r rajzot készíteni, melyből a mértani felfogás kitűnjék. Egyáltalában az ily tanulóktól nagy mértékű és vastag vonású rajzok követelendők. Ha a rajzbeli feKogás az első rajzokból kitűnik, elegendő ezek s nem követelendő az ily tanulóktól az úgynevezett tisztázott rajz. Hasonló mérsékelt követelések állitandók fel a szabadkézi rajznál is. A reáliskolai tanulóknál szükséges azonban figyelmeztetni a szülőket, hogy a rajzolásnak korlátolt tudása a technikai pályákon a tanuló jövőjére nézve káros lehet s nem volna-e inkább megfontolandó az ily tanulót más irányú pályára szánni. VI. (Jz izraelita tanuló^ ünnepi szünetei, az írás és rajzolás alól való felmentés feltételei. 1876-ban 88.769. szám a. és 1877. május 23-án 2712. szám a. 'pótlólag kiadott közoktatásügyi ministeri 10