Premontrei katolikus gimnázium, Keszthely, 1900

166 felmentés eddigelé sokféleképen értelmeztetétt. A dolog felfogásánál csak két momentum lehet irányadó t. i. egyrészről a felmentett tanuló testi fogyatkozása, másról a tantárgy alakbeli megértése, mely utóbbi rajzolás nélkül lehetetlen. Ennélfogva a rajz technikai része alól fölmentett tanulótól nem követelendő a mértani rajznak finom s a szemet nagyon igénybevevő, apróságokig menő pontos előállítása, nem követelendő a technikai ügyesség / azonban köteles a tanuló a dolog kellő megértésének elérésére és kimutatására oly rajzot készíteni, melyből a mértani felfogás kitűnjék. Egyáltalában az ily tanulókból nagy mértékű és vastag vonású rajzok követelendők. Ha a rajzbeli felfogás az első rajzokból kitűnik, elegendők ezek s nem követelendő az ily tanulóktól az úgynevezett tisztázott rajz. Hasonló mérsékelt követelések állítandók fel a szabadkézi rajznál is. A reáliskolai tanulóknál szükséges azonban figyelmeztetni a szülőket, hogy a rajzolásnak korlátolt tudása a technikai pályákon a tanuló jövőjére nézve kóros lehet s nem volna-e inkább megfontolandó az ilji tanulót más irányú pályára szánni. VI. QiZ izraelita tanulóig ünnepi szünetei, az írás és rajzolás alól való felmentés feltételei1876-ban 88.769. szám a. és 1877. május 23-án 2712. szám a. pótlólag kiadott közoktatásügyi ministeri