Premontrei katolikus gimnázium, Keszthely, 1898

8 járván a szerénytelenséggel, nem akar maga felett semmi hatalmat sem tűrni, elismerni, megveti a jó tanácsot, nem ismer tekintélyt s így megindul a lejtőn, a mely élete romlásához vezet. Ezekért pedig nem lehet egyedül az iskolát felelőssé tenni, mint sokan azt kárhoztatják ; mert az iskolának feladata ugyan arról is gondoskodni, hogy az ifjúság megfelelő, szivet, lelket nemesítő olvasmányt kapjon kezéhez, de mit használ az ő gondviselő működése, ha a serdíiltebb itjú a szorgalmasan kiválasztott és tartalmilag értékes könyvek helyett azon erkölcsrontó könyveket olvassa, melyekhez — fájdalom — a hozzá legközelebb állók révén jut. Az iskola feladata jóra, szépre és hasznosra oktatni a reábizott ifjúságot, meggyőződést kell csepegtetnie a gyermek lelkébe, igazságnak feltüntetnie, a mit otthon jámbor anyjának ajkairól ellesett, megismertetnie az élet feladatának magasz tosságával, a kötelesség szentségével, a jog és igazság szeretetével és így lépésről-lépésre gondos kézzel vezetni azon korig, a melyben már jellemszilárdsággal felvértezve az élet iskolájába léphet. És ha az iskola sokszor a legnagyobb erőmegfeszítés mellett sem érhet célt, az ok nem az iskola falain belül, hanem rendesen azokon kivül keresendő ; mert minő eredményt érhet el az iskola, midőn az irodalom a maga erkölcstelen termékeivel évek fáradságteljes munkáját lerontja, a melyek a helyett, hogy az olvasó szellemének és kedélyének egyaránt egészséges táplálék gyanánt szolgálnának, ismeretkörét bővítenék, szi-