Premontrei katolikus gimnázium, Keszthely, 1894

•132 szarvas. (A melléknévi és birt. jelzőre.) 12. A fehér ló regéje (Szabad dolgozat. 13. Aquileja megvívása. (Birt. személyragos főnevekre). 14. Az apostol c. költeménynek áttétele prózába. (Szabad dolgozat.) 15. A tatárfutás után. (A főnévi igenév mint alany és tárgy). II. osztály. Iskolai írásbeli dolgozatok száma 15- 1. ,,A pusztai kút" cz. vers egyes szavai mellé zárójelekben lehetőleg más rokonértelmű szavak teendők. 2. Leírandó ,.A pákász" cz. olvasmány egy része s ebben hh-val jelelendők a hol kérdésre megfelelő helyhatározók, áh-val az állapothatározók és m h-val a módhatározók. 3. ,,A hólyag, szalmaszál és tüzes üszök" cz. mese tartalmi kivonata megbeszélés után. 4. a) Adott mondatokban hh-val jelelendők a hova kérdésre felelő helyhatározók és vh-val a véghatározók, b) szintén adott mondatokban a nak-, nek ragos főnevek mellé zárójelekbe tegyünk rh-t, ha részeshatározók és bj-t, ha birtokosjelzők. 5. Mátyás király. A hasonló cz. népmonda nyomán, megbeszélés után. ti. Adott mondatokból ki keresendők az eredethatározók s mindenikkel egy-egy uj mondat irandó. 7. Szécsi Dezső, a király megmentője. „Szécsi Dezső" cz. olv. nyomán, megbeszélés után. 8. „A szent-bernáthegyi kolostor és ebei" cz. olv. alapján Írjunk két kapcsolt, két ellentétes, egy következtető és egy magyarázó mondatot. !). Kapisztrán János.