Premontrei katolikus gimnázium, Keszthely, 1890

— 37 — Nagy gond volt ez új rendszerben a tanításmódra, iő feladatul tekinteték, hogy az a tanulók még csak fejlődő tehetségéhez minél jobban alkalmazkodjék, a tantárgyból czéltudatosar. válaszsza ki a lepszüksrgesebbf ket, szorítsa meg a részleteket, és vegye elejét a növendékek esetleges megterheltetésének. Ezzel kapcsolatosan a szorgalom ébresztésére, de főleg az emlékező tehetségnek élesbítésére a remekírókból kiszemelt és kellően taglalt darabok adattak fel elsajátításul. Az alsó osztályokban még az úgynevezett schedák dívtak, a melyeknek helyes alkalmazása fölötte hasznosnak bizonyult. A magyar nyelv valamennyi osztályban rendes tantárgy volt, és, mivel az előadási nyelv többnyire latin vala, meghagyatott, hogy a tananyag magyarázatánál ne csak a tanulók anyanyelve, hanem azokra nézve, a kik a magyar nyelvben még nem eléggé jártasak, kellő gyakorlás végett ezen nyelv is használtassék. A német nyelvet illetőleg pedig kiemelteteti, hogy annak ismerete, az osztrák tartományokkal való kapcsolat miatt, fölötte szükséges ; ez okból óhajként kimondatott, hogy a tanárok között legyen mindig olyan, ki e nyelvben azok nak, kik akarják, kellő oktatást adhasson. I. hum. osztály : Doctrina Xna novissime elaboranda, Institutiones Arithmeticae in usum Gymn. auctae partes, Dominici de Colonie de Arte Rhet. Libri 5., Lamberti Bos, Antiquitatum graecarum deseriptio brevis, História Nat. Cl. Ludovici Mitterpachej;, História Regum Hung. Cl. Pray auctore. II. hum. osztály : Josephi Iuventi Institutionum Poéticarum L. 5., Chompse Selecta Sermonis exemplaria, Niepourt Antiquitatcs Romanae, História Nat. ut supra. História Hung. ut supra.