Premontrei katolikus gimnázium, Keszthely, 1888

33 vendékekben való kifejtésére, hogy azok az élet viharai közepett erkölcsi jellemekké lehessenek, azokká kialakulhassanak. — Befejezésül végre csak ama föntebbi fejtegetésünkre emlékeztetünk, mely szerint az erkölcsi jellem a maga teljes fényében és magasztosságában soha el nem érhető eszmény, melynek első alapjait és körvonalait ugyan a nevelés rakja le, de a melyre tetőt sokszerü viszonyaival csak az élet helyez. Nagy és nehéz feladat tehát a jellemképzés, melynek sikeres megoldhatása érdekében nem figyelmeztethetjük elég komolyan a nevelőt, hogy erejében és tudományában el ne bizakodjék, mert különben sok lényegtelennek látszó és mégis fontos dolgot elhanyagolhatna; másrészt azonban kishitüen el se kedvetlenedjék, mert ha becsületes és lelkiismeretes fáradozása mellett sem láthatná esetieg mnnkájának óhajtott sikerét, mindig vigaszt találhat tiszta öntudatában és ama feltevésben, hogy talán a mag, melyet ő legjobb szándékkal és annyi buzgósággal vetett, csak későbben kel ki és hozza meg felséges gyümölcsét. Azért emlékezzék meg az Ur következő szavairól: Isten az, ki bennetek mindkettőt, az akarást és a végrehajtást eszközli. Pákor Adorján. Repertórium: G. Lubricíi Ágost, Neveléstudomány 4 kt. Pest, 1871 ; Rónay Jáczint. Jellemisme, Győr, 1847; Csécsi Miklós, A jellemképzés, mint a nevelés fó'czélja ; Kecskemét, 1876 ; Dr. August Hagemann, Was ist Character und wie kann er durch die Erziehung gebildet werden? Dorpat und Leipzig 1881 ; Dr. H. Ahlburg. Über Characterbildung, Leipzig 1882; Becker-Smigel, Über Characterbildung; Freie deutsche Schulzeitung 1882 fly 24, 25. sz. ; F. H. Schneitler, Ueber Erziehung der Jugend zu Charaktertüchtigkeit, Zeitung für das höhere Unterrichtswesen Deutschlands 1881. íoly. 1, 2, 3. sz. J. Fr. Herbart, Natttrlicher Gang der Charachterhildung, Die deutsche Volksschule 1875. foly. 3, 4 sz. A. Weber, Zur Charachterhildung, Vierteljahrschrift für die Seelenlehre, 1861. foly. 3 és 4. sz. 2