Evangélikus kerületi liceum, Késmárk, 1915
20 rajzi oktatást. Igaz, hogy Plinius meglehetősen kritikátlanul írja ki forrásait, gyűjti össze adatait, melyek közé nem egyszer valótlanságok s mesék is becsúsztak, — de nem lehet tagadni, hogy mindig érdekes és hogy kellő kritikával olvasva színes és grandiózus képét adja a római természetkutatásnak ; fökép a VII. (embertan és physiologia), XI. (összehasonlító anatómia), XVI. (általános botanika), XXXIII. (arany és ezüst), XXXV. (a színek és a festészet), XXXVI. (a kövek és a szobrászat) és a XXXVII. (drágakövek) — könyvek fognak érdekes szemelvényeket nyújtani. E szemelvények révén egyúttal némi művészettörténeti ismeretekre is szert tesznek a tanulók, ami — a művészettörténeti és művészi nevelés mai elhanyagolt állapotában — valóban csak nyeresége volna az iskolának. A hazai latin nyelvű irodalomból itt egyebeken kívül — a poétikára való tekintettel —- talán Janus Pannonius költeményeiből lehetne néhány szemelvényt olvastatni. VII. osztály. Az Aeneis VI. énekének beható és minden irányban kimerítő magyarázatokkal kísért olvastatása nyitja meg ezt az évet. Ennek az éneknek fontosságát politikai, vallási, philosophiai és költői szempontból, folytonos tekintettel Augustus terveire, az érdekkeltés minden eszközével (lehetőleg Ed. Norden pompás kommentárjának: P. Vergilius Maró Aeneis Buch VI ép most megjelent második kiadása alapján) meg kell világítani a tanulók előtt. Horatius ódái is — minthogy részben ugyanezen szempont alá esnek — ebbe az osztályba kerültek. A negyedik Verrina ismét művészettörténeti gazdag tanulságokkal szolgál, egyúttal pedig Cicerót mint kiváló ügyvédet mutatja be. Az ő Laeliusa, ez a gyönyörű olvasmány, meleg hangja és értékes erkölcsi tartalma révén egyik legbecsesebb iskolai olvasmányunk lesz. Szinte kínálkozik ebbe a nemes hangulatba Tacitus Agrico- la-ja, egy puritán római úrnak ez az utolérhetetlen művészettel megírt mesteri jellemrajza. A római komédiát méltatlanul mellőzi mai tantervűnk; Plautus Miles gloriosus-a örök típus, Trinummus-a mulattató, érdekes olvasmány; mind ezek, mind Terentiusnak egy darabja (Adelphoe) a római életnek és irodalomnak ismeretét szerencsésen egészítik ki s talán a magyar irodalmi tanítás e fokán (pl. drámairodalmunk ismertetésében, az iskolai drámák tárgyalásánál) ehhez is adnak néhány érdekes szempontot. Hazai latin nyelvű irodalmunkból vett szemelvények között ebben az osztályban néhány fontos oklevél és törvényszöveg is szerepelhetne. Úgy gondolom, hogy hazai latin nyelvű irodalmunk olvastatását itt be is lehetne fejezni, tekintettel a VIII. osztály tanévének rövidebb voltára s amúgy is gazdag latin olvasmányi anyagára. VIII. osztály. Horatius szatírái és levelei, melyeké meglehetősen fejlett gyakorlatot tételeznek fel, erre az osztályra esnek; a római élet és az egykorú irodalmi viszonyok pompás képét kapják ezekben a tanulók. Tacitus annaleséből nem szükséges épen a pannóniai légiók lázadásának fárasztó történetét olvastatni; inkább fogják érdekelni a tanulót Tiberius uralkodá
