Újpesti Napló. 2008 (2. évfolyam, 1-23. szám)
2008-08-25 / 15. szám
Tanévnyitó előtt a Bródy Imre Oktatási Központban Kettőből lett nyolc plusz négy... Szeptember elsején először szólal meg csengő a Langlet Waldemár utcában lévő Bródy Imre Oktatási Központban. változatlanul hagyásával kezdi az új tanévet a gimnáziumi tagozat, megmaradnak a korábbi Bródy művészeti képzést nyújtó osztályai, a sport, a drámatagozat, és a 2009/2010-es tanévre is meghirdetjük azokat a felvételi eljárás során. Mindezt lényeges elemnek tartom az összevonásban, amely mindkét iskola vezetését váratlanul érte az elmúlt tanév végéhez.- Úgy gondolom, egyetlen oktatási-nevelési intézmény sem fogadja kitörő örömmel egy másik iskolával történő összevonásának hírét. Mi is így voltunk ezzel, amikor április utolsó napján megismertük az önkormányzat bennünket érintő terveit. Az első napok a kétségbeesett találgatásokkal teltek, majd lassacskán tisztult és ezzel egy oktatási célokra használnak majd - és ezzel egy időben arról is határoztunk: fegyelmezetten végrehajtjuk a fenntartó akaratát és valamennyi diák és tanár átköltözik a Langlet utcába. Pedagógiai programunk változatlan hagyása garanciát jelent a folytatásra, ugyanakkor nyitottak vagyunk az új lehetőségekre is, amelyet ezt a szerkezet kínál, s amelyet, mi magunk találunk a jövő érdekében. Szerencsére, ahogy megyünk előre az időben, kevesebb a kérőjel is. Bár úgy vélem, az első hetekben, hónapokban inkább egymás mellett él majd az általános iskola és a gimnázium, idő kell, nem is kevés az egybeolvadásra... Szeretném, ha megjelenhetne, - kéri Hirmann László: nagyon fog hiányozni nekünk az igazgató asszony, Prenner Károlyné, Margó aki úgy dolgozott ezen időszakban és segítette az átalakulást, nyugtatta a diákokat és a tanárkollégákat, mintha nem nyugállományra, hanem az újrakezdésre készült volna...- Újpest Önkormányzata biztosít kifutási időt a beilleszkedésre a közös tanügy- irányítás zökkenőmentes működésére és a nevelőtestület formálására - veszi át a szót Giczy Béla. Egy év elteltével a szervezeti és működési szabályzatot tekintjük át M ég mielőtt sorozatos elírásokat vélne az olvasó eme sorokban felfedezni, sietünk leszögezni: a hír igaz. Megkezdó'dik a tanítás Újpest legújabb oktatási-nevelési intézményében. A Langlet Waldemár Általános és Felnőttképző Iskola valamint a Bródy Imre Gimnázium összevonásáról a korábbi tanév végén döntött az önkormányzat képviseló'-testülete. Lapunkban Giczy Béla igazgatót és Hirmarm László általános igazgató helyettest, a középiskolai tagozat vezetőjét - akik a korábbi két intézményben régóta azonos poszton tevékenykedtek - kérdeztük az előkészületekről és a tervekről, az oktatási központ előtt álló lehetó'ségekró'l.- Még néhány nap és minden a helyére kerül, tisztaság várja majd valamennyi itt tanuló diákunkat és természetesen a pedagógus kollégákat is. A nyár zöme az átalakításokkal és a korábbi Bródy gimnáziumnak az Attila utcai épületéből történő' ki- és beköltöztetésével telt. Gyorsan és munkásán telt a szünidő, kevés idő állt rendelkezésünkre. Ehhez képest, két héttel a tanévkezdés előtt, jól állunk - teszi hozzá Giczy Béla.- És ami legalább ilyen lényeges, szeretettel várjuk a diákokat, hiszen az új tanév kezdetét is jelző csengő most először szólal meg a Bródy Imre Oktatási Központban, így nem túlzás, hogy különleges, de a lehetőségekhez képest jól előkészített tanévnek nézünk elébe... - fűzi tovább a gondolatot Hirmann László.- Az országban több ezer ilyen tagolású intézmény található, tény, hogy Újpesten nemcsak új, de egyben többfunkciós oktatási-nevelési intézmény jött létre- veszi át a szót Giczy Béla- amely a 8 osztályos általános iskolai képzésre 4 éves önálló gimnáziumi képzést „épít". Ez az úgynevezett 8+4-es oktatási szerkezet valóban újdonság Újpesten. Mindkét korábbi intézmény felnőttoktatási tradíciókkal is rendelkezett, mindezek az általános iskolai 5., 6., 7., 8. évfolyamokon és a középiskolai 4 évfolyamon megmaradnak továbbra is. Pedagógiai programjának Hirrmim lászlé, igazgató helyettes időben megnyugtatóbbá is vált a kép. Évek óta tudjuk, Újpest Önkormányzata egyrészt elkötelezte magát a nem törvényi alapfeladatként vállalt középfokú oktatás fenntartására, ugyanakkor esetünkben alapos felújításra szoruló, száz évesnél is idősebb iskolaépületben folyt - testnevelés termet is nélkülözve- a tanítás. Nyilvánvaló, hogy a csökkenő anyagi lehetőségek idején meg kell találni a lehetséges kitörési pontokat. Ráadásul a speciális oktatási kínálatunk azt is eredményezte, hogy a tanulói létszám kétharmada nem is újpesti diákokból állt,esetükben ilyen arányú önkormányzati támogatás valóban megkérdőjelezhető, így visszatekintve az eltelt hetekre: fájdalmas búcsút vettünk egy ünnepség keretében a szívünkhöz nőtt iskolaépülettől, Újpest egyetlen műemléki védelem alatt álló épületétől - amelyet mások továbbra is is más elvárást hoztak: egyre másra tapasztaltuk, hogy az integráció, amely az ép és a sérült gyermekek egy osztályban való képzésén alapul, egyre nagyobb teret kap, sőt divattá válik. Ám a magatartási problémákkal csak a fejlesztőpedagógia révén vehetjük fel a versenyt. Több iskola azonban saját maga által választott útra lépett, ezért a Langlet pedagógiai programját is időben meg kellett változtatnunk. Csökkent a gyermeklétszám is, körzetünkben ketten kezdték volna az első osztályt. Másra van szükség. E folyamatnak az ösztönzését látom abban, hogy az önkormányzat ellátási kötelezettségét meg akarja itt tartani, sőt jelentősen növelné is, hiszen a szomszédságunkban épülő Károlyi István Városközpontban összességében 1 500 lakás talál gazdára. Ehhez egy új korszakába lépő általános iskola és a gimnázium, a Bródy Imre Oktatási Központ kiváló lehetőséget adhat.- A bevezetésben sei esett arról: több- ftmkdós az intézméng... Mägen tervek se- grthetik a hét korábbi iskola mielőbbi in- trjrákiáá'iíP-A képviseló'-testület elfogadta a Bródy Imre Oktatási Központ alapító okiratát, amely olyan ellátandó feladatot is megjelöl, amelyre korábban nem volt példa. Az intézmény ellát a jövőben, azaz a tanévkezdéstől bizonyos közművelődési feladatot: a könyvtárunk közkönyvtárként működik, lehetőséget ad az újpestieknek a kölcsönzésre. A felnőttképző tagozatról már szóltunk: de saját magunk is indíthatunk és befogadhatunk egyéb felnőttképzési programokat. Vizsgaközpontként „erősíthetünk" a bevételi oldalon is, tervünk, hogy nyelvvizsgaközpontot is befogadjunk, ezzel segítsük Újpest, Észak-Pest és az agglomeráció lakóit... Továbbfejlesztenénk a gimnázium drámatagozatát azzal, hogy keressük a kapcsolatot a Károli Gáspár Református Egyetem Bölcsészettudományi Karával. Örömmel vennénk, ha az intézmény a drámapedagógiai szakos egyetemi hallgatók gyakorló iskolájává válna. Fájdalmas és kényszerű lépések megtételé úgy érzem, óriási lehetőség van a kezünkben.- Ebben teljesen egyetértünk - folytatja Hirmann László igazgatóhelyettes. A költözés során az önkormányzat sok pénzt invesztált az átalakításba. A legkorszerűbb számítástechnikai háttér, a fotó labor, a stúdió a rajzterem fogadja a diákokat és a tanár kollégákat. Mindez az általános iskolai oktatás színvonalára is hatással lesz. Ösztönző légkörben kezdődhet valóban a tanítás. Hogy ez valóban így legyen,ennek biztosítéka a két intézményvezető egybehangzó véleménye, mely szerint mindkét neveló'testület kész „a másik" megismerésére és segítésére. - B. K. GkzyBekt, igazgató és hozzuk meg a korrekciókat. Teljes az egyetértés az önkormányzattal abban, hogy két esztendő mindenképpen szükséges ahhoz, hogy mérleget vonjunk a Bródy Imre Oktatási Központ működéséről, a közoktatásban betöltött szerepéről. Ugyanis változás előtt áll az általános iskolai tagozat is- Egy gondolat erejéig vissza kell térnem a korábbi Langlet utcai Általános és Felnőttképző Iskola működésére, amely nagyon hosszú ideig fejlesztő pedagógiai programjával volt más, mint a városrész többi általános iskolája. Pedagógiai programunkban jelentős helyet kapott a hátrányos helyzetű gyerekek, a kis létszámú osztályban képezhető és a roma kisebbséghez tartozó családok gyermekeinek felkarolása. Az elmúlt évek az oktatásban www.ujpest.hu 17
