Újpesti Napló. 2008 (2. évfolyam, 1-23. szám)
2008-04-25 / 8. szám
I I ÚJPEST A P l II, E V F 0 I V A M SIAM _Qi±3±i.£L Homoktövis Altaláno j 13f\! Az épület 1989-ben épült, 1990-ben indult az első tanév a Homoktövis utcai intézményben. Egy-két éven belül kialakult a specializáció, azaz hogy minden évfolyamon van emelt szintű ének-zene és rajz tanítás, amelynek elsősorban nem művészképzés, hanem személyiségfejlesztés a célja. A gyerekeknek ez az önkifejezési eszköze. A hatodik osztályig működik ez a rendszer, ami nagyjából egybeesik az oktatási törvényben meghatározott fejlesztési ciklusokkal. Az általános iskola utolsó két évében pedig már inkább csak az érdeklődő gyermekek vesznek részt ebben a képzésben. Számukra kifejezetten fontos a tehetséggondozás, aki zenei vagy művészeti irányba menne tovább, azokat segítik ebben a pedagógusok.- Az elmúlt 6-7 évben egy másik fajta specifikációval bővült a Homoktövis Általános Iskola palettája: dráma- és táncfoglalkozásokkal - mutatja be az iskolát Dalnokiné Kertész Zsuzsanna igazgatónő. - Beer Noémi táncművész és tanítványai - akik többségében a mi tanítványaink is - mozgásfejlesztésben segítik a diákokat. A tánc, a dráma, nagymértékben segíti az írást, az olvasást, a térbeli tájékozódást már egészen első osztálytól kezdve. A lányoknak kimondottan jó tartást ad, ránézésre megmondható, melyik lány járt táncfoglalkozásra, az ő testtartásuk ugyanis kifogástalan. Mindezek alapvetően a személyiségfejlesztést szolgálják. Amelyik gyermek ilyen sokoldalú művészeti képzést kapott, tanulmányi eredménye is kimagaslóan jobb. Nyugodt, kiegyensúlyozott, önfegyelemmel, testtartással, ritmusérzékkel felvértezett gyermekek, s ezen tulajdonságok mind a tanulást segítik elő. A Homoktövis iskolában bérel termet a Diabolo sportklub, akik tollaslabda szakkört szerveznek - téritésmentesen - a gyerekeknek. így azok is sportolhatnak, akiknek egyébként az anyagi lehetőségeik szűkösebbek. A tollaslabda különösen jó sport, mivel versenysport és viszonylag hamar van látható eredmény, sikerélmény. Ugyanakkor mégis nagyon komoly mozgásos, koordinációs képességet és odafigyelést igénylő sport. Később ez kinövi magát versenysporttá is akár, máris országos és fővárosi diákolimpiái sikerekkel büszkélkedhetnek a tanulók. A volt diákok ifi és serdülő kategóriában is nagyon jól szerepelnek. Tizenkét éve van az intézménynek német testvériskolája, akikkel nagyon jól működő kapcsolatot alakítottak ki. Kétévente jönnek német diákok, akik a Homoktövis Általános Iskola tanulóinál laknak, velük jönnek iskolába. Kicsit átszervezik az órarendet ilyenkor, a nyelvtanulás, a gyakorlás kerül előtérbe. Olyan is sokszor előfordul, hogy a magyar-német diákpárok együtt mennek matematika órára, együtt tanulnak. Ezt követően a magyar diákok mennek Németországba, ahol hasonló programokon - tanulás, kirándulás - vesznek részt. Nyári tábor is akad bőven, minden gyermek megtalálhatja a neki tetszőt. Az 1046 Budapest, Homoktövis u. 100. Telefon: 233-3769 E-mail: titkar5ag@homoktovis-altisk.sulinet.hu idén például tizenhárom tábor közül választhattak az érdeklődő diákok. Egyre több az osztálytábor, amikor az osztályfőnök szervezőmunkáját követve, elmegy a közösség egy hétre táborozni. A karácsonyi vásárt a napközis tanító nénik vezetésével csinálják a gyerekek. Ügyes, kreatív pedagógusok vannak az iskolában, akik ízléses, érdekes dolgokat készítenek a diákokkal együtt. Évente két családbarát sulinapot tartanak: karácsony és húsvét előtt nyitott szombatra várják a családokat, ahol süteményeket, díszeket is készíthetnek a gyerekek és szüleik közösen. Szűcs Sándor Általános Iskola 1982-ben épült az Ugró Gyula sor legelején, kellemes környezetben elhelyezkedő intézmény. Amikor elindult a tanítás, még bőven elég volt a 16 tanterem, ám ahogy épült az Izzó lakótelep, néhány év alatt teljesen feltöltődött a létszám.- Az ittlévő tantestület gyakorlatilag a mostani Angol Tagozatos Általános Iskola jogelődjének számító Mód Aladár Általános Iskola testületének kettéválásából jött létre - tudtuk meg tévő/András igazgatótól. - Eljutottunk oda néhány év alatt, hogy volt idő, amikor hétszáz gyermek is tanult az iskolában egyszerre. Ebben az időszakban minden plusz helyiséget ki kellett használni, hogy elegendő legyen a hely. Aztán ez a néhány év tovatűnt, most négyszáz iskolás koptatja a padokat a Szűcs Sándor Általános Iskolában. Az újpesti oktatási választék nagyon sokszínű, minden iskola választott magának valamilyen specializációt. A korábbi években a Szűcs Sándor Általános Iskolában működött egy speciális értékközvetítő program, amelynek a fogadtatása az iskolán kívül és belül sem volt sikeresnek mondható. Ezután a tantestület egy új programon gondolkodott. Akkor kapóra jött, hogy az iskola indulhatott egy nemzetközi pályázaton, amely elsősorban környezeti nevelést célzott meg. Volt egy hároméves időszak, amely alatt kipróbálták a programot, egy dán tankönyvcsaládot, s ez új irányvonalat, inspirációt adott a tanároknak. A környezeti nevelés fontossága azonban megmaradt. Sok olyan tevékenység belopózott ez által az iskola falai közé, amelyek kiegészítették a napi munkát. A sokszínűség az iskola falai között is megtalálható lett. A jó hangulat, a tanuláshoz való pozitív viszonyulás jellemzi a tanulókat. A tanulók szívesen vesznek részt a különböző tanulmányi versenyeken, és mint a honlapon közzétett lista is mutatja, szép eredményeket érnek el.- A hároméves kísérletből itt maradt egy bőséges tevékenységrendszer, amelyet beépítettünk a saját pedagógiai programunkba. Ez az időszak lényegesen átformázta pedagógiai gondolkodásunkat, melynek eredményeként új módszerek, oktatási metodikák jelentek meg a tanári munkában - mondta el a programról az iskola igazgatója. - Az elmúlt években, a szülői és tanulói igényekhez jobban igazodó, egyénre szabott bánásmódot, a nyugodt tanulási tempót, az ismeretek mélyebb elsajátítását biztosító hagyományos oktatási szerkezethez tértünk vissza. Délelőtt tanítási órák, délután napközis és tanulószobai foglalkozások vannak, kötelező tanulási idővel (14-15 óra között). A nebulók már az első osztálytól tanulnak idegen nyelvet. Újdonságképpen az informatika is bekerül napi szinten a tanulásba. Ez azt jelenti, hogy nem csupán a számítástechnika óra keretében találkoznak az informatikával a diákok, hanem más tantárgyak kapcsán is szerezhetnek új ismereteket a technika által. A tárgyi feltételek már adottak, a tantermek jelentős része számítógéppel felszerelt, a tanárok pedig úgy állítják össze az órák anyagát, hogy az ismeretszerzéshez segítségül hívják az internetet, a számítógépes programokat és a digitális tananyagokat. Az információs technikai újdonságok megjelenése a napi tanítási gyakorlatban fontos motivációs eszközök, de nem 1044 Budapest, Ugró Gyula sor 1-3. Telefon: (1) 233-2978 Fax: (1) 230-8864 Honlap: www.szucsiskola.hu pótolják a tanító, a tanár személyiségét. A korszerű technikai és tartalmi fejlesztések mit sem érnének, szilárd alapkészségek nélkül. Ezért hagyományosan a legfontosabb mégis a biztos alapok megszerzése: az írni, olvasni tanulás. Hiszen ha ezen készségeket jól elsajátítják a gyerekek, akkor lesznek képesek kihasználni az informatikai lehetőségeket, akkor kerülnek birtokába olyan kompetenciáknak, amelyekkel eligazodhatnak az ismeretek végtelen nagy birodalmában. AZ OLDALT ÖSSZEÁLLÍTOTTA: TUTOR KATA www.ujpest.hu 17
