Újpesti Napló. 2007 (1. évfolyam, 1-21. szám)
2007-08-17 / 13. szám
AZ INGYENES KERÜLETI ÚJSÁG 2007. augusztus 17. Indulatok helyett indulatok, és az ülés „spontán", hosszú közmeghallgatássá alakult. Főszerepben az oktatás „Tapintható feszültség...", „Pillanatnyi fegyverszünet..." „hevenyészett döntések...", „végső kétségbeesés...", „botrányos nyílt ülés": ilyen és ehhez hasonlatos jelzők és címszavak röpködtek márciusban a kerület oktatási intézményeinek jövőjével kapcsolatban. Közeledik a szeptember, és nincs tél, sem hó, sem halál, csak csönd. Nem szántották fel és hintették be sóval az iskolák udvarát, nincsenek tüntetések, sem botrányok. Munka van. Új tanév kezdődik. KÖZ ÉS BIZALOM Mint ismert: ez év februárjában a frissen hivatalba lépett - a kultúra és közoktatás területeiért felelős - alpolgármester asszony a közoktatást érintő, gyermeklétszám csökkenése és az országos szintű radikális ráfordításcsökkentés miatta kerületi közoktatási intézményrendszer hatékonyságának azonnali felülvizsgálatára kényszerült. Az önkormányzati adatbázis alapján elvégzett kapacitás-kihasználtsági szűrőn „fennakadt" iskolák igazgatóinak az alpolgármester asszony - személyes beszélgetés során kérve tőlük együttműködést a közös probléma megoldására - előzetes tájékoztatást adott a vizsgálat eredményéről, majd a vizsgálat eredményének tényét rövid levélben, hivatalosan is megerősítette. TÜNTETÉS, BIZOTTSÁGI ÜLÉS Az önvédelmi reflexek azonnal működésbe léptek. A hír 24 órán belül futótűzként terjedt el kerület- és országszerte, miközben a hír maga változott is: „Bezárják az iskoláinkat!", „Tömeges pedagógus-elbocsátás Újpesten!", „Ingatlanspekuláció!" stb. Ebben a közhangulatban tüntetés-sorozat kezdődött, amelybe bevonták az érintett iskolásokat is. A Közoktatási Bizottság február 27-én tartott ülésén elszabadultak az VALAMI TÖRTÉNT Ezután valami megváltozott. Az indulatok helyét átvette a párbeszéd, és ez az a fordulópont, amit a fentebb említettek után már remélni is alig lehetett. Nobel-díjas fizikusunk megállapítása szerint a legnagyobb lépés nulláról egyre jutni. A bizalmatlanság helyébe a bizalom lépett, ezt még kell és lehet is növelni, de a legnagyobb lépés megtörtént. Az önkormányzat alapvető célja a „köz" érdekeinek érvényesítése, tehát társadalmi párbeszéd híján, vagy annak ellenére nem tudja tisztét betölteni. Az alpolgármester asszony kezdeményezéseit ettől kezdve az érintettek rendre kedvezően fogadták, sőt egyre többen maguk is mind progresszívebb magatartást tanúsítottak. Megszólalt az eddig hallgatag többség is, igy végre megvalósulhatott az eredeti szándék: dinamikus érdekegyeztetés a problémák megoldásában. ISKOLAHELYZET A LÁTHATÁRON Itt tart ma, a 2007/2008-as tanév közelgő nyitányakor a folyamat. S hogy miként látja az eddig elért eredményeket és az iskolák jelenlegi helyzetét az új tanév megkezdése előtt, arról az oktatásért felelős alpolgármester asszonyt kérdeztük. Szigeti József Utcai Általános Iskola Eltes Mátyás Speciális Általános iskola Szonyi István Általános Iskola Árpád Fejedelem Általános Iskola Pécsi Sebestyén Zeneiskola Vélemények a katedráról Értelmes kompromisszumokhoz természetesen nem csak fenntartói elképzelések szükségesek, hanem a szakmai gyakorlat szűrőjén keresztül a pedagógusok véleménye is, ami nélkül a közös értékrend és az együttműködés megteremtésének még az esélye sem képzelhető el. Néhány kiemelten érintett intézmény vezetőjét kerestük meg, mondják el ők a véleményüket a kialakult körülményekkel kapcsolatosan. 50MJÉN GÁBORNÉ IGAZGATÓNŐ, ÁRPÁD FEJEDELEM ÁLTALÁNOS ISKOLA:- A közel 600 fős befogadóképességű iskolában az elmúlt években több mint 400 gyerek tanult. Nem a gyereklétszám fogyása, hanem az épület műszaki állapota volt az igazi probléma. Intézményünk 27 éve működik. 25 évvel ezelőtt kezdtem tanítani az iskolában, 17 évig voltam igazgatója. Az elmúlt tanévben aggódva figyeltük az Árpád sorsáról szóló vitákat, híreket, és nem titkolom, hogy szomorúan vettük tudomásul a bezárásról szóló önkormányzati döntést. Nagyon szerettük az iskolánkat. Leginkább attól féltünk, hogy ha a gyerekek és a kollégák több intézménybe kerülnek, elvész az a közösségi szellemiség és pedagógiai értékrend, amely a számunkra szere- thetővé, fontossá és Újpest közoktatásának színfoltjává tette az Árpádot. Az átszervezés kezdeti időszakában talán nagyobb körültekintéssel nagyon sok fájdalom és sérelem tompíthatóbb lett volna. Befogadó és elfogadó iskolaként olyan speciális feladatokat is ellátunk, mint mozgássérült tanulók integrált oktatása-nevelése. Megnyugtató, és sok-sok beszélgetést követően a kollégáim is egyetértettek abban, hogy ebben a kiélezett és szomorú helyzetben ha új helyszínen is, de egységes közösségként kell folytatnunk a munkánkat. Mindehhez elengedhetetlen a megfelelő számú, minőségű és felsz- ereltségű tanterem. Az emeltszintű nyelvoktatásunk, amely kerületi szinten is elismert - feltételezi a nyelvi labor szükségességét. Korszerűen felszerelt számítástechnikai szaktantermeink, valamint a fejlesztő osztályoknál nélkülözhetetlen Ayres-terem: mindmind szükséges, hogy „magunkkal vigyük". A nyár folyamán is sokat tárgyaltam Bélán Beatrix alpolgármester asszonnyal, és ígéretet kaptunk az Önkormányzattól a tárgyi és technikai feltételek megteremtéséhez. A napokban tartott bejárás során örömmel tapasztaltuk, hogy az ígéretek megvalósulni látszanak. A kezdeti érthető aggodalom helyét átveszi a szakmai érdeklődés és az új tanévre való felkészülés. Tudjuk, hogy nem vár ránk könnyű időszak. Mindehhez nagy segítséget kaptunk a szülőktől, a minket befogadó Erzsébet utcai Általános Iskolától és annak igazgatónőjétől, Csikós Jánosnétól is. Köszönet illeti az iskola tantestületét is, amely elfogadta az összevonással járó nehézségeket. Kívánok mindkét iskola tanulóinak és dolgozóinak sikerekben gazdag, eredményes 2007-2008-as tanévet.- Mi, „szőnyis" szülők nagyon aggódtunk a jövőnk miatt. Én nem csak az SZMK vezetőjeként, de háromgyermekes édesanyaként is érintve voltam és vagyok a mai napig az iskolát érintő változásokkal kapcsolatosan. Mint gondolom, ismert, tavasszal kapott értesítést a tavaly megválasztott igazgatóasszony vezette tantestület, hogy kifutó rendszerben fokozatosan megszüntetik az iskolát, az alsó6 T
