Újpest, 2005 (13. évfolyam, 1/306-25/330. szám)
2005-07-14 / 14. (319.) szám
2005. július 14. Az ÁMK óvodásai körjátékot, páros táncokat mutattak be a nézőtéren ülő szüleiknek, akik közül sokan húsz éve még maguk is óvodások voltak (Fotó: Zalka István) vallom, nagyon jólesett, amikor tavaly augusztus 20-án T a közművelődési szakfelügyelet és az egyesület javaslata alapján - a kulturális miniszter Wlasits Gyula-díjjal tüntetett ki. Szakmai munkámhoz családom nyújtja a hátteret. Gergő fiam 14 éves, nyolcadikos egy angol két tannyelvű iskolában, s e mellett rendszeresen úszik, kézilabdázik, színitanodába jár. Amikor csak tehetjük, meglátogatjuk vidéken élő szüléimét. Nagyon szeretünk síelni, utazni.- Az elmúlt két évtizedben milyen jelentős változások történtek az intézmény életében?- A művelődési központ legnagyobb előnye, hogy a bölcsőde, az óvoda és a szabadidős lehetőségek egy helyen találhatók. Emellett más specialitásokkal is rendelkezünk. Az országban elsőként elevenítettük fel Montessori pedagógiai módszerét, amelynek elveiről számos továbbképzést és programot tartottak óvónőink. Nálunk alakult meg a ma már külföldi kapcsolatokat is ápoló Magyarországi Montessori Egyesület. Ugyancsak különlegesség, hogy a szabadidős programok széles választékát kínáljuk a gyerekeknek. A szülők számára rendkívül előnyös, hogy - mentesítve őket a feladattól - a házon belül pedagógus kíséri a kicsiket a közművelődési szakkörre. Az alsó tagozatban a helyi adottságokhoz adaptált, úgynevezett értékközvetítő program szerint dolgozunk. A furulya, a néptánc beépül a tananyagba, és a gyerekek sokfelől kapnak impulzusokat. A felső tagozaton széles a fakultációs lehetőség. Lépésről lépésre bővítjük az oktatási és szabadidős feltételrendszert. A rendszerváltás után a káposztásmegyeri egykori pártház új funkciót kapott: közösségi házként hozzánk került. A kezdeti időszakban itt gyűltek össze a katolikusok, és a helyi református gyülekezet most is itt tartja istentiszteleteit. Ebben a helyiségben zajlik az éjszakai pingpong, itt tartja foglalkozásait a baba-mama klub, néhány egyesület és az oviszínház. Magam is vallom, amit egykor Goethe így fogalmazott meg: „Az embereknek nemcsak azt kell adni, amit kérnek, hanem amit kérniük kellene.” Az egyik legsikeresebb műsorszámot a westerntánccsoport adta elő. Gondozónők, óvónők, népművelők öltötték magukra a cowboy- és cowgirljelmezt, hogy közösen ropják a táncot Karinthy Frigyes nevét 1997-ben vette fel intézményünk. Az ünnepségre eljött Karinthy Ferencné és az unoka, Karinthy Márton is. Célunk az volt, hogy olyan névadója legyen intézményünknek, akinek a munkássága közel áll a gyermekekhez, és a közművelődési csoport is számos programmal kapcsolódhat a névadó íróhoz. A közművelődésben folyamatos a változás. A közeljövőben információs központot, pályázat- figyelő rendszert és internet-hozzáférést kívánunk létrehozni az újpesti civil szervezeteknek. Az ÁMK épületében a közelmúltban készült el a tükrös tornaterem, a szülői és önkormányzati támogatással kialakított számítógépes szoba, valamint a klubhelyiség. Dr. Makiári Jenőné vezetésével több mint egy évtizede működik a Homoktövis Oktatóközpont, amely környezetünk természeti örökségét gondozza. Nem utolsósorban ennek köszönhető, hogy iskolánk elnyerte az ökoiskola címet. Hajló Diáksport Egyesületünk - elnöke Kralován Géza testnevelő tanár - segítségével több száz gyerek tanult meg síelni. Szervezésükben indulnak nyaranta az evezős táborok. A Scherczer László vezette énekkart is feltétlenül meg kell említenünk - e remek közösséget, ahová az öregdiákok is visszajárnak. A legjelentősebb fordulat azonban az iskola pedagógiai munkájában érhető tetten. A kor kihívásait felismerve 1997-től néhány munkatársammal - elsőként Turnémé Gadó Ágnessel, az iskola igazgatójával - angol nyelvi képzésen vettünk rész. Az elmúlt években kilenc pedagógus végzett angol műveltségterületi szakon, melyet idén júniusban én is sikeresen befejeztem. Úgynevezett SWOT analízissel felmértük a szülők igényeit, és megállapítottuk, hogy a gyerek idegennyelv-ismerete rendkívül fontos a szülők számára. Az önkormányzat segítségével 1999 szeptemberére megteremtettük a személyi (anyanyelvi tanár is segíti az oktatást) és tárgyi feltételeket, és elindítottuk az iskola első angol két tanítási nyelvű osztályát. A 2005-2006-os tanévben a hetedik évfolyamba lép az első két tannyelvű osztály, amelynek tagjai a nyolcadik év végén leteszik a középfokú Cambridge nyelvvizsgát. Rojkó A.
