Hírhozó, 2009 (19. évfolyam, 1-21. szám)
2009-10-22 / 17. szám
Sikeresen pályáztak oktatási intézményeink Rákosmente közoktatási intézményeit - az elmúlt három év eredményei alapján - Budapest legsikeresebb pályázói között tartják számon, amit mi sem bizonyít jobban, mint hogy az Oktatási és Kulturális Minisztérium (OKM) által kiírt Intézményi Minőségbiztosítási Program részeként 2009 tavaszán több mint 20 millió forintos támogatást sikerült a következő iskoláknak, óvodáknak elnyerniük: Balassi Bálint Nyolcévfolyamos Gimnázium, Bartók Béla Alapfokú Művészetoktatási Intézmény, Csicsergő Óvoda, Diadal Úti Általános Iskola, Gregor József Általános Iskola, Laborcz Ferenc Általános Iskola, Százszorszép Óvoda, Újlak Utcai Általános Iskola. A Gregor József Általános Iskola is sikeresen pályázott 'S. Szakács Zsuzsa A Bartók Béla Alapfokú Művészetoktatási Intézmény igazgatója, Dely Csaba azzal kezdi beszélgetésünket, hogy számukra a teljesítményértékelés az egyik legjelentősebb erőforrás, aminek köszönhető, hogy az iskolában olyan szakemberekkel tudnak dolgozni, akikkel maradéktalanul meg 'tudják valósítani az iskola célkitűzéseit. „Számomra a teljesítménymenedzselés eszköz, a pedagógus számára pedig lehetőség helyzete feltárására és tisztázására. Iskolánknak elsőrendű feladata a pedagógusmunka színvonalának emelése, ez kikerülhetetlen és nélkülözhetetlen a tanári munka minőségének rendszeres vizsgálata, értékelése nélkül. De mit sem ér ez az értékelés, ha nem tudunk motiválni, mivel anyagi forrásaink egyre szű- kebbek, ezért rendkívüli módon örültem az OKM által kiírt pályázatnak, amit kiválóra sikerült teljesítenünk. Több mint két és fél millió forintot nyertünk, amit jutalmazásra fordítunk, de nem lesz köny- nyű elosztani, mert a több mint kilencszáz növendékünkkel foglalkozó ötvenhárom magasan képzett tanárunk legtöbbje, folyamatos és kiváló munkát végez." Fontos a művészetoktatás támogatása Arra a kérdésre, hogy mennyire veszélyezteti az iskola működését, hogy a költségvetés tervezete szerint jövőre csökkenne az alapfokú művészetoktatás támogatása Dely Csaba any- nyit mondott, még számukra sem világos, hogy ez iskolájukat mennyiben fogja érinteni, hisz ők is csak a sajtóból értesültek a változásról. „Az esetleges normatívacsökkentés nem csak a gyerekeket érintené érzékenyen, hanem a szülőket és intézményünket is, de Rákosmente Önkormányzatát is finanszírozási nehézségek elé állítaná. Bár örömmel jegyzem meg, hogy eddig mindent megkaptunk az önkormányzattól iskolánk fenntartása érdekében. Remélem ezután is folytathatjuk a már hagyományos minőségi művészeti nevelést-oktatást, mert az alapfokú művészetoktatás, tehetséggondozás nélkülözhetetlenül fontos a gyermekek kulturális, esztétikai és magatartásbeli formálása szempontjából." A Diadal is jól pályázott Raffay Gábor, a Diadal Úti Általános Iskola igazgatóhelyettese azzal kezdte beszélgetésünket, hogy nem volt könnyű elfogadtatni a pedagógusokkal az óralátogatásokkal, dokumentumvizsgálattal is kibővülő procedúrát, ami alapja volt a minisztérium által előírt Intézményi Minőség- biztosítási Programnak. „Iskolánk az idén nyújtotta be először az OKM felé a kiírt teljesítménymotivációs pályázatot, amelynek célja az volt, ösztönözze az iskolákat, hogy a nevelői munkát teljesítménypontokban, százalékokban is megszerkesszék, amely a későbbiekben majd alapja lehet egy differenciált anyagi ösztönzésnek. A Diadal úti iskola 2,65 millió forinthoz jutott, amit pedagógusaink között, egyszeri bérjuttatásként fogunk kiosztani ez év végéig. A tantestület közös elhatározása volt, hogy mindenki kérdőíven értékelje saját munkáját, illetve kollégájának a csapatmunkában tanúsított szerepvállalását. Az értékelés során igen sok hasznos információhoz jutottunk, alaposabban megismertük egymást, és nagyon örülünk a pályázati sikernek, mert így az erkölcsi megbecsülés mellé kollégáinkat anyagilag is értékelni tudjuk, ezzel is bizonyítva, hogy a rendszer jól működik." Elismerés az óvodákban is A sikeresen pályázó óvodák közül a Kaszáló lakótelepen lévő Csicsergő Óvoda vezetőjét, Nagyné Szabó Etelkát arról kérdeztük, mikor és hogyan szereztek tudomást a OKM programjáról. „Nevelőtestületünk 2002-ben ismerkedett meg a minőségbiztosítás fogalmával, a következő években már a szerzett ismereteket felhasználva készítettük el a programunkat. Az OKM 2007-ben írta ki a teljesítménymotivációs pályázatot, azzal a céllal, hogy így olyan támogatáshoz juthassunk, amit a pedagógusok plusz munkavégzésére fordíthatunk. A támogatás összege függött, hogy óvodánkban hány pedagógus dolgozik, és milyen a megszerzett minősítésünk. 2009-ben négy kategóriában lehetett pályázni, előtte mindhárom évben elnyertük a legmagasabb kategóriát, de a hozzárendelt összeg itt is évről évre csökkent ennek ellenére nagy örömmel tölt el bennünket, hogy pedagógusaink felé - akik elhivatottan dolgoznak, keresik a fejlődés lehetőségét - nem csak erkölcsi, hanem anyagi elismerésünket is ki tudjuk méltóképpen fejezni.
