XIII. Kerületi Hírnök, 2014 (20. évfolyam, 1-24. szám)
2014-12-04 / 23. szám
XIII. KERÜLETI HÍRNÖK ■^.•2014. DECEMBER 4. Solti Katalin Negyedik osztály végére megérnek a gyümölcsök Szeretet, következetesség Idestova huszonöt éve oktatja-ne- véli a kicsiket a Gárdonyi Géza Általános Iskolában Solti Katalin (képünkön) tanítónő. Ez a tanév különleges számára, mert most először bocsát útra olyan negyedikeseket, akikkel elsős koruk óta foglalkozik, tanítja, neveli őket. Csodálatos érzés számára, hogy a kíváncsian, izgalommal telve, fél- szegen érkező óvodásokból a keze alatt olvasni, írni tudó bátor iskolások, „érett gyümölcsök” lesznek. A pályáját 1988-ban közvetlenül a főiskola befejezése után a Bartók Béla úti iskolában kezdte. 1990-től a Radnóti Miklós utcai iskola tanítója lett. Különös véletlen, hogy mindkét intézmény időközben Gárdonyi Géza nevét vette fel. Édesapja gépészmérnök, korán elveszített édesanyja pedig pénzügyes lévén, a családban nem volt előzménye a pedagógiai pályának. Barátnőjével döntötték el, hogy az óvónői szakközépiskolába jelentkeznek. A legkisebbek mellett töltött gyakorlat során határozta el, hogy továbbképzi magát, és a kisiskolások felé veszi az irányt. Most, negyedszázad elteltével is úgy gondolja, jól döntött. A gyerekek nevelésénél a szülők és a pedagógusok oldaláról is fontosnak tartja, hogy diákjai érezzék: a következetesség mellett szeretik őket, értük és nem ellenük vannak a szabályok. Vélemé - nye szerint a palántákat úgy kell öntözni, gondozni, és imitt- amott nyesegetni, hogy erős, jól fejlett növényekké váljanak. Mindennap játszanak a gyerekekkel: ezt - legyen az névjáték, közösségépítő, -erősítő vagy figyelemkoncentrációt fejlesztő játék - a kicsik nagyon várják, beépült a mindennapi életükbe. A nehézségeken a humor, a viccelődés segíti át őket. Kati nénit olyan tanító néninek ismerik, aki arra törekszik, hogy kielégítse kíváncsiságukat, felkeltse az érdeklődésüket. A felcsillanó gyerekszemek pedig lendületet adnak az újabb ötletekhez. Fontos számára, hogy osztályában minden gyerek más és más egyéniség, ezért adottságaiknak megfelelő minőségű és mennyiségű feladatot kapjon. A tehetségek fejlesztése és a lassabban haladók segítése a tanítási órák szerves része. Mindenkit önmagához képest értékel. O maga mindig is kreatív ember volt. Nagymamájától a kötés fortélyait sajátította el. Akkor még csak magának készített pulóvereket, sálakat. Aztán a varrásban talált új hobbira. Nóra lánya megszületése ihlette a legszebb virágmintás kabátkák, kér- tészruhácskák megalkotásában. A keresztszemes hímzésekben a nyugalmat találta meg, mostanában a fonás, csomózás, gyöngyszövés a kedvenc foglalatossága. Kati néni mindig mozgásban van. Testnevelés tagozatos általános iskolába járt, szertornázott a Fradiban. Budapesti versenyeken is dobogós helyen végzett. Megtanulta, hogy mindenért keményen meg kell dolgozni. A torna kitartásra, rendszerességre tanította. Ezért fontosnak tartja, hogy a fiatalok a szabadidőt hasznosan töltsék, sportoljanak, zenéljenek, kézműveskedjenek, azonban ezek mellett maradjon idejük az elmélyült játékra is. Solti Katalin énekel az iskola kórusában, a hagyományos, „Miénk a színpad” rendezvényen táncol, színdarabban játszik. Az osztályaival szívesen járnak kertészetbe, állatkertbe, a Műcsarnok foglalkozásain vesznek részt, voltak könyvkötészetben és rendszeres színházlátogatók. Ritkán szállnak közlekedési eszközre, inkább sétálva mennek. Olyan helyekre viszi erdei iskolába tanítványait, ahol rácsodálkozhatnak a természet szépségére, sok tapasztalatot szerezhetnek erdész, környezetvédő, gyógynövényes szakemberektől. Azt mondja, a szülőkkel szorosan együttműködve lehet a gyerekeket a helyes irányba terelni. Aki tőle kér tanácsot, mennyit is tanuljon, gyakoroljon otthon a gyerekkel, annak azt ajánlja: az esetek többségében elég napi tizenöt-húsz perc. A szülőknek is látniuk kell, hogy gyermekük mennyit fejlődik, és miben kell még segíteniük neki. Utána pedig következzen a játék, kikapcsolódás, aminek része az olvasás is. Különösen lényeges számára, hogy a gyerekek megszeressék a meséket, regényeket, értsék, élvezzék azt, amit olvasnak. Ezért Kati néni minden alkalmat megragad, hogy a gyerekeknek mesét, regényt olvasson fel. Három gyermeke közül Nóri, a legnagyobb, már húszéves, egyetemre jár és szociológiát tanul. Máté az idén érettségizett, gazdaságinformatikusnak készül. Samu, a kicsi pedig - ahogy annak idején mindkét testvére - most a Gárdonyi padjait koptatja. Solti Katalin a hétköznapjait nagyrészt az iskolában tölti. Három éve gondozza az iskola honlapját. Szakmai tapasztalataival az alsós munkaközösség vezetőjeként segíti kollégái munkáját. Hétvégeken gyerekeivel, barátaival kerékpározni, pingpongozni, szalonnát sütni, mozizni, biliár- dozni jár. Otthon, ha van ideje, legyen szó salátáról vagy süteményről, szívesen kísérletezik a konyhában. Gyerekei már kicsi korukban mellette sürögtek-forogtak, és ma ők is otthonosan mozognak a gasztronómia világában. A legnagyobb boldogság számára, amikor egy fárasztó nap után hazaérve gyermekei megterített asztallal várják, és vacsora után együtt játszanak egy kockapókert. Oktatás GYIÖK 24 tanuló nyert mandátumot Ambiciózus fiatalember az új diákpolgármester Bencsik Pétert, az Ady Endre Gimnázium 11. osztályos tanulóját szoros versenyben választották diákpolgármesterré. A 16 éves, ambiciózus fiatalember tervei között egy Ifjúsági Ház kialakítása is szerepel, ahol a fiatal korosztály egyszerre találhatna kultúrát, szórakozást és közösségi élményt. November 10-én ünnepélyes keretek között hirdették ki az újonnan megválasztott diákképviselők és -tisztségviselők személyét, a fiatalokat dr. Tóth József polgármester köszöntötte, és adta át a megbízóleveleket (képünkön). Hazánkban 1996 óta működik a Gyermek- és Ifjúsági Önkormányzati Társaság (röviden: GYIÖT), mely összefogja a településszintű szervezeteket. A kerületi tagcsoport, a GYIÖK, melynek vezetője most Bencsik Péter lett, kerületi szinten képviseli az ifjúsági korosztály érdekeit. Aktív programszervező szerepet töltenek be a kerületi programokon, rendezvényeken képviselik a fiatal korosztályt, országos eseményeken képviselik a kerületet és véleményt nyilvánítanak a korosztályt érintő kérdésekben. Még októberben 24 kerületi tanuló nyert mandátumot titkos, iskolai szavazások alapján. Ezt követte a novemberi választás, ahol Bencsik Pétert választották meg polgármesternek, míg alpolgármester lett Szent- Imrey Eszter, a Kanizsay Dorottya Egészségügyi Szakközépiskola és Gimnázium hallgatója, aki korábban az Eötvös József iskolába járt és Kosa Máté, aki szintén az Ady Endre gimnázium diákja.- Már az általános iskola 5. osztálya óta részt vettem az iskolai diákönkormányzat életében, először csak kisebb programokat szerveztem. Ezt követően az Ady Endre Gimnáziumban diák-ön- kormányzati elnök is voltam, s mostanra úgy éreztem, alkalmassá váltam egy ekkora testület vezetésére. Jól szót értek az emberekkel és hatékonyan tudom képviselni a korosztályom érdekeit - mondta el az új diákpolgármes- tér. Az Ifjúsági Ház ötlete jó példákon alapul:- Törökbálinton zajlott egy magyar-francia tapasztalatcsere, és ott barátkoztam össze egy makói fiúval, akinek később a szalagavatójára is elmentem. így ismerhettem meg egy olyan közösségi helyiséget, ahol a hét bizonyos napjain járnak össze a diákok biliárdozni, beszélgetni, különböző programokon részt venni. Később a XV. kerületi GYIÖK egyik képviselőjével is beszélgettem, nekik szintén van egy saját házuk, ahol a legkülönfélébb hobbiknak is jut hely. Jó lenne a pozitív példák alapján kialakítani a mi kerületünkben is egy helyet, amely direkt a fiatal korosztályt célozza — fűzte hozzá Bencsik Péter. BNP
