XIII. Kerületi Hírnök, 2012 (18. évfolyam, 1-24. szám)

2012-05-16 / 10. szám

Oktatás 2jD^^^MÁJUSj^^^^^XHLj<ERÜ^^^ÍRNÖK „Minden gyerekben van tehetségszikra* A Vizafogó iskola pedagógusa, Nyíri Lászlóné tanító lassan har­minc éve oktatja-neveli az iskolát éppen csak elkezdő kicsiket. A nemrégiben Aranykatedra em­lékplakettel kitüntetett tanító a kezdetektől hűséges maradt ke­rületünkhöz: a nyolcvanas évek közepén került a Váci út 61.-be, az akkori Kassák Lajos Általános Iskolába. Ma is ott tanítana, ha - jó tizenöt évvel ezelőtt - az ottani teljes alsó tagozatot át nem tele­pítik a Vizafogóba. A Miskolc környéki Sajószent- péteren nőtt fel, a gimnáziumot Miskolcon, a főiskolát Nyíregy­házán végezte. Mindig jól megta­lálta a hangot a kisebbekkel. Bi­zonyára ez is szerepet játszott ab­ban, hogy - több középiskolai osztálytársához hasonlóan - a ta­nítói pályát választotta. Eddig szinte mindig elsőtől ne­gyedikig vitte a gyerekeket. Most épp a legkisebbeket tanítja: az osztályában tizenhat lány és nyolc fiú van. Hogy mi a szép a kicsinyek oktatásában? Mint mondja, nagy tudásvágy él ben­nük. Ez az, ami nem változott a közel három évtized alatt. Vágy­nak az elismerésre, és tesznek is érte. Elsőben még nincs osztály­zás, csupán szöveges értékelés. Marika néni - ahogy a gyerekek hívják - fontosnak érzi, hogy az értékelés ne vegye el a kicsik ked­vét, hanem ösztönözze őket. Úgy látja, minden gyerekben van valamilyen tehetségszikra. Ezt kell megtalálni, mert ezen keresz­tül lehet a többi területen is hala­dást elérni. Amikor valami nem si­kerül, nem a szidás, hanem a bizta­tás hozza meg a kívánt eredményt. A „ha ezt kijavítod, vagy újra írod, akkor piros pontot kapsz” mindig hatásos: a gyerekek lelkesen igyekeznek kiérdemel­ni a dicséretet. A taní­tónak nagy élmény, amikor a gyerek egy­szer csak felkiált: aha, most már értem! Elsőben azért is jó, hogy az értéke­lést nem osztályza­tokban kell kife­jezni, mert ebben a kisiskolás időszakban még igen­csak dominálnak a hozott készsé­gek és képességek. Bár az óvónők figyelnek arra, hogy például a he­lyes ceruzafogást sajátítsák el a gyerekek, mindig akadnak olya­nok, akiknél kisebb korrekciók szükségesek. A későbbi életkor­okban viszont megnő az akarat és a hozzáállás szerepe. Fontos, hogy a gyerekek ne szorongva, hanem felszabadultan és -örömmel jöjjenek az iskolába. Ebben a pedagógus mellett a szü­lőknek is nagy szerepük van. Az utóbbiak mindenesetre úgy tart­ják, hogy Nyíriné Marika néni el­fogadó pedagógus: afféle tyúk- anyó, akihez a kicsinyek szívesen bújnak, és simogatással, öleléssel fejezik ki szeretetüket. Az első- második osztályban a tanító nem csupán pedagógus, hanem gon­dozó is: a hat-hétéves kicsiknél még jól jön, ha a nevelő segít fel­öltözni vagy megkötni a cipőfű­zőt. Öt éve anyaiskolájuk a művé­szeti oktatásban jeleskedő Hu­nyadi Mátyás Általános Iskola. Ennek köszönhetően két éve a Vizafogó iskolában is indult moz­gás- és táncművészeti osztály. Nyíriné elsősei - fiúk és lányok egyaránt - az iskolában modern táncot, balettet, néptáncot és aikidót tanulnak. Elismert művésztanárok foglal­koznak velük, és jó hatással van a gyere­kekre, hogy ezeket a tárgyakat - egy kivé­tellel - férfiak oktat­ják. A tárgyi feltéte­lek adottak, a tánc tanításához például új tükrös termet alakítottak ki. De ennél is fontosabb, hogy az együt­tes munka jó közösségfejlesztő. A balett, a tánc, a sport fejleszti a ritmusérzéket, a kreativitást. A pedagógus számára is fontos az állandó szakmai fejlődés. Nyíriné például nemrégiben tet­te le az ECDL-vizsgát, miután úgy látta, segíti a munkáját, ha mélyebben megismeri a számító­gép nyújtotta lehetőségeket. Kö­zel húsz éve vezeti az alsó tagoza­tos munkaközösséget. Rendsze­resen szervez versmondó, mese­mondó és füzetszépségversenye­ket. Számára a szakmai munka fontos mércéje, hogy tanítványai a kerületi versenyeken is jó ered­ményekkel szerepelnek. A délelőtti tanítás után leg­többször a délutánt is az iskolában tölti. Ma már interaktív tábla is se­gíti a korszerű oktatást, de az első­sök számára a vonalas füzetekbe a betűket még mindig a tanító „írja elő”. Vagyis ő kezdi a sort, amit azután a gyerekeknek kell folytat­niuk. Ez nem kevés munka: napi huszonnégyszer fél oldal. A máso­dik osztályban pedig a füzetek át­nézése, illetve a javítás vesz el sok időt. Ugyancsak rendszeres dél­utáni elfoglaltsága az iskolai könyvtárban a gyerekirodalom ta­nulmányozása. Nem mindegy, mit olvasnak a kicsik vagy mivel szerepelnek egy-egy versenyen. Nyíriné büszke arra, hogy nemrégiben egy tanítványa első helyezést ért el a kerületi vers- mondó versenyen. A mostani ki­tüntetés nagy örömöt okozott ne­ki, de szívesen emlékszik vissza első komoly elismerésére, amikor 1991-ben miniszteri dicséretet vehetett át. Csop Veronika Katona József Műszaki, Közgazdasági Szakképző Iskola Sikeres oktatás 60 éve A kerületünkben működő Kato­na József Műszaki, Közgazdasági Szakképző Iskola és Gimnázium idén ünnepli fennállásának 60. évfordulóját. Ez alkalommal áp­rilis 19-én jubileumi ünnepséget szerveztek, ahol kiállítással egy­bekötött programokkal várták az érdeklődőket. Az oktatási intézmény jogelőd­jét, a 21. Sz. Szakmunkásképző Intézetet 1952-ben alapították. Az elmúlt hat évtized alatt a kép­zési profil szinte folyamatos gaz­dagodása jellemző az iskolára. 1968-tól 21. Sz. Ipari Szakmun­kásképző és Szakközépiskolává bővült, 1980-ban felvette Katona József nevét. A szakközépiskolai képzésre épülő 4 + 1-es rendszerű technikusképzés 1986-ban kezdő­dött. Az ötödik év elvégzése után technikus képesítést kaphattak a tanulók a gépészeti szakmacso­portban. A gimnáziumi oktatás 1990-ben indult, majd 1996-ban a Gömb utcai közgazdasági szak- középiskolával történt fuzionálás következtében az ügyviteli szak­macsoporttal tovább bővült az is­kola képzési szerkezete. 1985-ben az intézmény egyesült a Dolgozók Bánki Donát Szakközépiskola Es­ti Tagozatával, megteremtve az alapját a felnőttoktatásnak. A Fő­városi Közgyűlés 2004. évi hatá­rozata alapján a Móricz Zsigmond Műszaki Középiskola, Szakiskola és Radnai Béla Közgazdasági Ta­gozata egyesült az iskolával, így is­mét szélesedett a képzés az infor­matikai szakmacsoportos okta­tással. A racionalizálás.és a kor­szerűsítés érdekében a Fővárosi Közgyűlés létrehozta az Észak- Pesti Térségi Integrált Szakkép­zési Központot. Ennek és a 2008- ban megalakult Károlyi Gazdasá­gi Térségi Integrált Szakképzési Központnak is aktív tagja lett az idén jubileumát ünneplő iskola, így már alapozó képzést biztosít a gépészeti, informatikai és ügyvi­teli szakmacsoportok mellett a közlekedés szakmacsoportban is. A nevelőtestület a jelentősen bővült képzési profil ellenére is híven őrzi, nem feledi a hagyo­mányokat. A pedagógusok büsz­kén adhatnak számot arról, hogy egy sikeresen működő, többcélú iskola viseli a magyar reformkor nagy alkotójának, Katona József­nek a nevét. / ............... __-__ i • I ÉÉ -__ I skolai előkészítő és felkészítés A XIII. Kerületi Roma Nemzetiségi Önkormányzat várja azon szülők jelentkezését, akiknek gyermekei a szeptemberi iskola- kezdéshez előkészítőt igényelnek, továbbá felkészítést vállalunk a pótvizsgára kötelezett diákoknak. 1139 Bp., Forgách u. 18., nyitva 10-16 óráig, telefon: 06 (30) 597-0924. \ / ÜPTIKA INGYENES SZEMVIZSGÁLAT KERETEK 1850 Ft-tól LENCSE akciók (egyszerű, bifokális, progresszív) Részletek a boltba« LEHEL Piac, Emelet (a mozgólépcsőnél) Hétfő-péntek 9-00-18.00 ■ szombat 9-00-13.00 Telefon: 288-0960

Next

/
  • Layout
  • Zoom
  • Rotation
Thumbnails
Contents